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茄子河中心幼儿园教学活动设计
日
日期集体活动
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领域音乐课题顽皮的猴子
1.学唱《顽皮的猴子》，体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。
活动目标
2.在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲
活动准备图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干
个性设计活动过程
个性设计
一、激发兴趣，熟悉歌词。
（1）出示图片①,通过观察了解图片内容。
（2）教师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟
悉歌词。
二、学唱歌曲：
（1）边玩手指游戏边唱歌。
（2）运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。
（3）请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。
（4）全体幼儿玩“三只猴子”游戏。
（5）出示图片②,教师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么
了？为什么会这样？
三、教师：在床上跳很危险，我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮，
那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。
活动反思
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日期集体活动
领域音乐课题杯子会唱歌
1.能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的
活动目标快乐。
2.激发幼儿对音乐活动的乐趣.
活动准备杯子、筷子、咚咚锵的音乐
个性设计活动过程
个性设计
一、听一听
1.看一看：出示杯子，今天唐老师请你们认识一个朋友，看
看是谁呀？
2.说一说：说说它叫什么名字？平时我们用杯子做什么？
3.杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗？
教师：小朋友们，你们听杯子唱歌啦！
4.教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏)，引起
幼儿兴趣。
二、敲一敲
1.发餐具请幼儿自由敲打。
2.好玩吗？你们想敲出更好听的声音吗？
3.跟着老师一起有节奏地敲打。
教师：小朋友们真能干，敲的真好听，太棒了。现在请你们
拿好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》。
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日期集体活动
领域音乐课题胖厨师和小老鼠
1.在故事中听辨和感受不同乐器的音色。
活动目标2.听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。
3.体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动.
活动反思
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乐器：沙球、三角铁、鼓、单响桶。
活动准备
乐曲《胖厨师和小老鼠》。
个性设计活动过程
个性设计
一、学习区别音色和演奏简单的乐器。
1.请幼儿听听不同乐器的演奏，并请幼儿告诉老师这些乐器
所演奏的声音分别在故事中代表什么声音？
2.你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？
3.将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作
提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。
二、听辨不同乐曲，表现胖厨师和小老鼠的形象。
现在，我们来听两段音乐，一段是胖厨师走路的音乐，一段
是小老鼠跑的音乐。
1.你觉得哪段更象小老鼠？
2.听听小老鼠是怎么跑的？
3.跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。
4.听音乐的末尾，小老鼠跑到最后发生了什么变化？听音乐
的开始，小老鼠什么时候出来？
5.扮演小老鼠出来玩一玩。
6.用拍手来学一学胖厨师走路。
7.完整欣赏两段音乐。
8.互换角色再次游戏。
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日领期
日领
期域
音乐
集体活动
课题哇哈哈
1.演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。
活动目标2.学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演
新疆舞《娃哈哈》舞蹈编排：
活动准备1.脚步以垫步贯穿始终。
2.听歌词，记动作次数
活动过程个性设计
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一、学唱歌曲环节。
一、学
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