幼儿园大班语言《科学家的故事》教案.pptxVIP

幼儿园大班语言《科学家的故事》教案

目录课程介绍与目标科学家故事选材及背景语言知识点梳理与讲解互动环节设计与实践评价方式及标准制定课程反思与改进建议

课程介绍与目标01

让幼儿了解科学家的故事，激发对科学的兴趣和好奇心。培养幼儿的语言表达和理解能力，提高听说读写的综合能力。通过科学家的故事，引导幼儿学习科学家的精神品质，如勇于探索、坚持不懈等。教学目标

01介绍科学家的故事，包括科学家的生平、主要成就和贡献等。02通过图片、视频等多媒体手段，让幼儿更加直观地了解科学知识和科学家的形象。03引导幼儿进行语言表达和阅读理解练习，如听故事、复述故事、回答问题等。教学内容

01教学重点02教学难点让幼儿了解科学家的故事，激发对科学的兴趣和好奇心；培养幼儿的语言表达和理解能力。如何让幼儿理解较为抽象的科学知识和科学家的精神品质；如何引导幼儿在语言表达和阅读理解方面进行深入练习。教学重点与难点

科学家故事选材及背景02

01符合幼儿认知特点选择简单易懂、富有趣味性的科学家故事，便于幼儿理解和接受。02突出科学精神重点选择能够体现科学家勇于探索、创新、求实等科学精神的故事。03多样性原则涵盖不同领域、不同时代、不同国家的科学家故事，让幼儿了解科学的广泛性和多元性。选材原则与标准

010203简要介绍什么是科学家，以及科学家的分类，如物理学家、化学家、生物学家等。科学家的定义与分类概述科学家的工作内容和取得的重大成就，如发现新元素、发明新技术等。科学家的工作与成就重点阐述科学家具备的品质和精神，如好奇心、创新精神、求实精神等。科学家的品质与精神背景知识介绍

推荐一些适合幼儿阅读的科学家故事图书，如《小牛顿科学馆》、《了不起的科学家》等。图书资料影视作品网络资源推荐一些适合幼儿观看的科学家故事影视作品，如《爱因斯坦传》、《居里夫人》等。推荐一些优质的科学家故事网络资源，如科普网站、科学教育APP等。030201拓展资源推荐

语言知识点梳理与讲解03

坚持不懈科学家在研究过程中常常需要坚持不懈地努力，才能取得成果。探索科学家不断探索未知的领域，寻求新的科学发现和突破。发明科学家通过发明创造新的事物或方法，推动社会进步和发展。科学家指从事科学研究工作的专家，通常具有高度的专业知识和探索精神。实验科学家通过实验来验证假设和理论，实验是科学研究的基本手段。关键词汇学习

例如，“科学家发明了电灯。”，“孩子们学习科学知识。”主语+谓语+宾语例如，“科学家不仅发明了电灯，还发现了许多科学原理。”并列句例如，“因为科学家坚持不懈地研究，所以他们取得了重要的科学成果。”复合句句型结构分析

快速浏览全文，了解文章大意和中心思想。略读寻找文章中的关键词和短语，把握文章的重要信息。扫读根据文章标题和插图等信息预测文章内容，激发阅读兴趣。预测阅读完全文后，尝试用自己的话概括文章的主要内容和观点。概括阅读理解技巧指导

互动环节设计与实践04

角色扮演游戏游戏目的：通过角色扮演，让孩子们亲身体验科学家的工作和生活，培养他们的想象力和表达能力。游戏准备：准备科学家相关的服饰、道具，如实验服、护目镜、化学试剂等。游戏过程孩子们穿上相应的服饰，使用道具，模仿科学家的实验过程，如进行化学实验、观察生物样本等。鼓励孩子们在角色扮演中发挥创意，自由表达，同时引导他们了解科学家的职责和工作内容。引导孩子们选择自己喜欢的科学家角色，如物理学家、化学家、生物学家等。

010405060302活动目的：通过小组讨论，培养孩子们的合作精神和沟通能力，让他们学会倾听和尊重他人的意见。活动准备：将孩子们分成若干小组，每组4-5人，准备好讨论的话题和问题。活动过程引导孩子们围绕科学家的故事展开讨论，如科学家的成就、科学家的品质、科学家的工作方法等。鼓励孩子们积极发言，表达自己的看法和想法，同时倾听他人的意见，学会尊重和理解不同的观点。在讨论过程中，老师可以给予适当的引导和帮助，激发孩子们的思考和表达能力。小组讨论活动

任务目的：通过创意写作，培养孩子们的想象力和创造力，提高他们的写作水平。鼓励孩子们在写作中大胆尝试，运用生动的语言和形象的描绘，展现科学家的形象和工作场景。任务过程任务准备：准备好写作所需的纸笔等文具。引导孩子们根据科学家的故事，发挥自己的想象力，创作一篇与科学家相关的故事或文章。完成作品后，组织孩子们互相交流、分享自己的作品，并给予积极的评价和建议。同时，可以将优秀作品展示在班级或学校的文化墙上，激发孩子们的写作兴趣和自信心。创意写作任务

评价方式及标准制定05

课堂表现评价听讲情况观察孩子们在课堂上是否认真听讲，对故事内容和角色是否有基本的理解。发言情况鼓励孩子们积极发言，表达自己的想法和感受，对于主动发言、表达清晰的孩子给予正面评价。互动情况观察孩子们在课堂上的互动情况，