全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动6《雪中小屋》说课稿.docx

全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动6《雪中小屋》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动6《雪中小屋》，本节课将引导学生利用信息技术手段，通过电脑绘画软件创作一个“雪中小屋”的绘画作品。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要利用Windows画图软件进行创作，与学生在之前学习中已经掌握的电脑基本操作和画图软件的基本使用方法有紧密关联。同时，本节课将复习和巩固学生在第三单元所学的图形绘制、颜色填充、图层管理等基本技能，通过创作“雪中小屋”这一具体场景，引导学生运用所学知识进行创作，提高学生的实际操作能力和创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过创作“雪中小屋”的绘画作品，提升信息获取与处理的能力，培养观察、分析生活中的美并运用信息技术手段表达美的意识。同时，通过解决绘画过程中的问题，锻炼逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维。在创新实践方面，鼓励学生发挥创意，独立完成作品，提升信息技术的实际应用能力和创新意识。

学情分析

本节课面对的是小学一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的电脑操作基础，能够使用鼠标和键盘进行基本操作。在能力方面，学生已经通过前几课的学习，掌握了画图软件的基本使用方法，包括选择工具、颜色填充等。但在创作复杂作品时，他们的耐心和细致程度还有待提高。

在素质方面，学生们好奇心强，乐于探索新事物，但注意力容易分散。他们在学习过程中表现出不同的个性特点，有的学生动手能力强，喜欢实践操作；有的学生则更倾向于观察和思考。

行为习惯方面，学生在课堂上普遍表现出积极的学习态度，但部分学生可能存在上课注意力不集中、随意离座等不良习惯，需要教师在课堂上进行引导和纠正。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生们对信息技术的学习兴趣浓厚，有利于课程的开展，但同时也要求教师能够合理引导，确保学生能够专注于课程内容，养成良好的学习习惯，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备山西经济版小学信息技术第一册教材，确保每位学生都能在课堂上使用。

2.辅助材料：收集与“雪中小屋”相关的图片和视频，用于激发学生的创作灵感和学习兴趣。

3.实验器材：准备足够的电脑设备，安装Windows画图软件，确保每台电脑都能正常使用。

4.教室布置：将教室划分为创作区和展示区，创作区用于学生绘画，展示区用于学生作品展示和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《雪中小屋》的示例图片和简单的绘画技巧介绍，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出“你认为雪中小屋的特点是什么？”和“如何使用画图软件创作雪景？”等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，理解雪中小屋的特点和绘画技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和创新思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示美丽的雪中小屋图片，引发学生对创作的兴趣。

-讲解知识点：讲解画图软件的使用技巧，如选择工具、颜色填充、图层管理等。

-组织课堂活动：分组进行绘画实践，每组创作一个雪中小屋。

-解答疑问：随时解答学生在绘画过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何运用所学技巧创作作品。

-参与课堂活动：学生分组进行创作，实践所学技能。

-提问与讨论：学生在遇到难题时提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解画图软件的使用技巧。

-实践活动法：通过实际操作，巩固所学知识。

-合作学习法：促进小组间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握画图软件的基本操作和绘画技巧。

-培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂所学，独立完成一个雪中小屋的创作。

-提供拓展资源：推荐学生观看相关绘画视频，了解更多的绘画技巧。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行深入学习。

-反思总结：学