北师大版小学二年级上册数学精品教学课件 第三单元 数一数与乘法 3.5 练习二.ppt

北师版·数学·二年级·上册复习旧知巩固练习变式训练课堂小结课后作业板书设计第5课时练习二第三单元数一数与乘法同数连加的现实情境数每组有几个，有多少个相同的组就有多少个几相加。数方阵中物体的个数：先横着看，每行有几个，再数一数一共有几行；也可以竖着看，每列有几个，再数一数一共有几列。横着数竖着数数的方法不同，列出的加法算式也不同，但结果相同。1234123有4列每行有3块3+3+3+3=12每列有4块有3列4+4+4=12乘法的初步认识乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。有几个人坐小飞机？42×…乘号=84×2=8…乘数…乘数…积读乘法算式要从前往后读。乘法的直观模型一般来说，乘法算式a×b既可以表示a个b相加，也可以表示b个a相加。乘法的应用用乘法解决实际生活中的问题，先弄清题目中是几个几相加，再列出算式。求3个3相加是多少？树上有多少只小鸟？33×=9(只)相同加数与相同加数的个数相同时只有一个乘法算式。答：树上有9只小鸟。选自教材第24～25页练习二1.画一画，说一说。6918小青蛙1步跳3格，2步跳格，3步跳格，6步跳格。2.摆一摆，填一填。＋＋＋＋＝，个相加得。×＝444442054204520或5×4＝20求5个5是多少？加法算式：乘法算式：5＋5＋5＋5＋5＝25（个）5×5＝25（个）3.看一看，填一填。3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝24（个）3×8＝24（个）或8×3＝24（个）加法算式：乘法算式：求8个3是多少？3.看一看，填一填。4.把加法算式改写成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＝155＋5＋5＝159＋9＝18×＝×＝×＝3515或5×3＝155315或3×5＝159218或2×9＝187＋7＋7＝216＋6＋6＋6＝248＋8＋8＝24×＝×＝×＝7321或3×7＝216424或4×6＝248324或3×8＝245.想一想，连一连。5×45＋5＋5＋55个44个54＋4＋4＋4＋45＋44×56.画一画，数一数。画法不唯一3×4＝5×6＝12307.说一说，填一填。3515个或5×3＝15（个）5315个或3×5＝15（个）有5个篮子，每个篮子有3个鸡蛋，一共有多少个鸡蛋？有3个篮子，每个篮子有5个鸡蛋，一共有多少个鸡蛋？8.每样东西各买了多少？香蕉：5×2＝10（根）或2×5＝10（根）胡萝卜：4×4＝16（根）鸡蛋：4×6＝24（个）或6×4＝24（个）（1）＋＝12＝（）＋＋＋＝12＝（）（2）＋＋＝12＝（）＋＋＋＋＋＝12＝（）63429.想一想，填一填。判断。（对的在括号里画“√”，错的画“×”）1.加法算式都可以改写成乘法算式。（）加数相同的加法算式可以改写成乘法算式。×2.3+2可以写成3×2。（）4.10+10+10+10=10×4=4×10。（）3.5×3表示5个3相乘。（）5.求几个相同加数的和，用加法计算比较简便。（）××√×选自《七彩课堂》第61页第三单元演练第四题这节课有什么收获呢？数方阵中物体数量的方法：可以先数每行有几个，再数有几行要，有几行就表示有几个几相加。也可以先数出每列有几个，再数有几列，有几列就表示有几个几相加。这节课有什么收获呢？乘法是求几个相同加数的和的简便运算。加法改成乘法的方法：几个几相加，可以写成几乘几，即相同加数×