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幼儿园中班科学优秀教案《纸花开放》

课程介绍与目标纸花制作过程纸花开放原理探讨实践活动设计知识拓展与延伸课程总结与反思contents目录

01课程介绍与目标

教案背景幼儿园中班科学课程需求培养幼儿的观察、实验和探究能力。季节与主题结合春天的主题，引入纸花开放的活动。幼儿兴趣与经验利用幼儿对花朵的喜爱和好奇心，激发其学习兴趣。

了解纸花在水中开放的科学原理，学会制作纸花并观察其变化。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过亲手制作和观察，培养幼儿的动手能力和观察力。激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望，体验科学探究的乐趣。030201教学目标

彩色纸张、剪刀、胶水、透明杯子、水盆等。教具纸花开放的实验视频、相关图片等，用于辅助教学。多媒体资源教具和多媒体资源

02纸花制作过程

材料准备剪刀铅笔或彩笔安全剪刀，适合幼儿使用。用于在手工纸上画出花瓣和叶子的形状。彩色手工纸胶水水盆多种颜色，用于制作花瓣和叶子。白胶或双面胶，用于固定花瓣和叶子。用于盛放清水，供纸花在水中开放。

1.制作花瓣使用铅笔或彩笔在手工纸上画出花瓣的形状。指导幼儿使用剪刀沿着画好的线条剪下花瓣。制作步骤详解

可以准备多种颜色的手工纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色来制作花瓣。制作步骤详解

2.制作叶子在绿色手工纸上画出叶子的形状，并让幼儿剪下。如果使用双面胶，可以在叶子的背面贴上一条双面胶，方便后续粘贴在花朵上。制作步骤详解

3.组合花朵将剪好的花瓣一片片粘贴在一起，形成花朵的形状。注意花瓣的层次和颜色搭配。在花朵的底部贴上叶子，增加花朵的逼真度。制作步骤详解

4.纸花开放实验将制作好的纸花放入水盆中，观察纸花在水中的变化。随着时间的推移，纸花会吸收水分并逐渐展开，呈现出开放的效果。制作步骤详解

4.观察与指导在实验过程中，教师要密切观察幼儿的操作，及时给予指导和帮助。同时，要引导幼儿观察纸花在水中的变化，激发他们的好奇心和探索欲望。1.使用安全剪刀确保幼儿使用安全剪刀，并在教师的指导下进行剪纸活动。避免使用过于锋利或不适合幼儿使用的剪刀。2.注意纸张的选择选择适合幼儿使用的彩色手工纸，纸张不宜过厚或过薄，以便于幼儿操作。3.胶水使用如果使用白胶，要注意不要让幼儿直接接触胶水，避免沾到皮肤或眼睛。如果使用双面胶，要确保粘贴牢固，防止幼儿在玩耍时撕扯导致脱落。注意事项与安全提示

03纸花开放原理探讨

不同纸张的吸水性差异通过对比实验，观察不同纸张（如滤纸、宣纸、卡纸等）在接触水后的吸水速度和程度，了解不同纸张的吸水性差异。纸张纤维结构与吸水性的关系简要介绍纸张纤维结构，引导幼儿理解纸张吸水性与纤维结构之间的关系。纸张吸水性质分析

介绍常见的色彩渲染方法，如平涂法、渐变法、点彩法等，并示范如何在纸花上运用这些方法。引导幼儿学习基本的色彩搭配原则，如对比色、类似色等，培养他们的色彩感和审美意识。色彩渲染技巧讲解色彩搭配与美感色彩渲染的基本方法

指导幼儿仔细观察纸花在水中开放的过程，注意花瓣的展开顺序和速度。观察纸花开放过程提供记录表格或绘图材料，引导幼儿用自己的方式记录观察结果，培养他们的观察力和记录能力。同时，鼓励他们分享自己的发现和感受，促进同伴之间的交流和学习。记录观察结果观察与记录方法指导

04实践活动设计

要求幼儿在制作过程中注意观察纸花的形态和特征，思考如何让纸花更加逼真。鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出独具特色的纸花作品。提供彩色纸张、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己喜欢的纸花。个人制作任务布置

将幼儿分成若干小组，每组选出一位代表展示自己组的纸花作品。要求代表在展示时介绍自己组的作品特点和创意亮点，引导幼儿欣赏和学习其他组的作品。鼓励幼儿在小组合作中互相协作、互相学习，提高团队合作能力和创造力。小组合作创意展示

互动交流环节安排在展示结束后，组织幼儿进行互动交流，分享自己在制作纸花过程中的经验和感受。引导幼儿讨论如何让纸花更加美丽和逼真，探索不同材料和制作方法对纸花效果的影响。通过互动交流，促进幼儿之间的情感交流和知识分享，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

05知识拓展与延伸

实验目的通过对比不同类型纸张（如宣纸、卡纸、手工纸等）制作的纸花在水中开放的效果，让幼儿了解纸张的吸水性和渗透性。实验材料宣纸、卡纸、手工纸、水盆、剪刀、胶水等。不同类型纸张对比实验

032.将纸花放入水盆中，观察不同纸张的吸水速度和开放效果。01实验步骤021.将不同类型的纸张剪成相同大小的纸花。不同类型纸张对比实验

0102不同类型纸张对比实验实验结论：通过对比实验，幼儿可以了解到不同类型纸张的吸水性和渗透性不同，从而影响纸花在水中的开放效果。3.让幼儿记录实验结果，并引导他们分析原因。

鼓励幼儿收集废旧材料（如废纸箱、废布料等）