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高中思政课设问策略探究.pdfVIP

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高中思政课设问策略探究

•引言

•高中思政课设问现状及分析

contents•优化高中思政课设问策略

•策略实施及效果预测

目录•结论与展望

01

引言

主题的选定原因

思政课是高中教育阶段的重

要组成部分,对于培养学生

的思想道德素质和政治素养

具有重要意义。

当前高中思政课教学存在一设问是思政课教学中一种重

定的问题和挑战,需要深入要的方法和手段,能够激发

探讨和解决。学生的学习兴趣和思考,提

高教学效果。

研究思政课设问的意义

有助于提高思政课的教学效果,增强学生的思想

道德素质和政治素养。

有助于推动思政课教学方法的改革和创新,促进

思政课教学的现代化和科学化。

有助于增强思政课与现实生活的联系,提高学生

的实际应用能力。

研究的主要问题和内容

主要问题:如何通过设问策略的运用,提高思政研究内容

0102

课的教学效果?

高中思政课设问现状的分析和研究;优秀思政课设问案例的收集、整理和分析;

0304

思政课设问策略的设计和实施;设问策略实施效果的评估和反馈。

0506

02

高中思政课设问现状及分析

当前高中思政课设问现状

设问质量不高

虽然有些教师会提出一些问题,

设问数量较少但问题质量往往不高,缺乏深度

和启发性。

当前高中思政课教学中,教师

对设问环节不够重视,导致教

学中

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