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中班不随地吐痰教案

一、活动目标

(1)本活动旨在培养中班幼儿良好的卫生习惯，使其认识到随地吐痰对环境和他人健康的不利影响。通过一系列生动有趣的活动，引导幼儿树立环保意识，自觉遵守公共场所卫生规范，为营造一个清洁、舒适的生活环境贡献力量。

(2)通过本次活动，使幼儿了解痰液的成分和传播途径，认识到随地吐痰可能导致的疾病传播。同时，培养幼儿尊重他人、关爱环境的品质，增强自我保护意识，提高健康素养。

(3)本活动将帮助幼儿掌握正确的咳嗽、打喷嚏的方法，学会在咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手肘遮住口鼻，避免痰液四处飞溅。此外，活动还将教育幼儿养成随身携带纸巾、垃圾袋等卫生用品的良好习惯，以便在必要时妥善处理痰液，维护个人及公共卫生。

二、活动准备

(1)活动前，教师需收集相关资料，了解随地吐痰对环境和健康的危害。根据世界卫生组织（WHO）的数据，全球每年约有300万人因空气污染而死亡，其中随地吐痰是导致空气污染的重要因素之一。此外，中国疾病预防控制中心发布的《中国居民健康素养监测报告》显示，2018年中国居民随地吐痰的比例为10.6%，这意味着仍有大量人群需要提高卫生意识。为此，活动前教师应准备相关的图文资料，如随地吐痰的危害图片、视频等，以便在活动中向幼儿展示。

(2)活动过程中，教师需准备一系列互动环节，如角色扮演、小组讨论、手工制作等，以激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。例如，可以设计一个“环保小卫士”的角色扮演游戏，让幼儿扮演环保小卫士，在游戏中学习如何正确处理痰液，维护环境卫生。此外，教师还需准备一些手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，以便幼儿在活动中制作环保标志、手工艺品等，将环保理念融入日常生活。

(3)为了确保活动顺利进行，教师还需提前了解幼儿的个体差异，根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计适合他们的活动内容和形式。例如，对于中班幼儿，可以采用故事、儿歌、游戏等方式，将环保知识和卫生习惯融入其中。同时，教师还需关注幼儿的情绪变化，适时调整活动节奏，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。此外，活动场地也应提前布置，确保安全、舒适，为幼儿提供一个良好的学习环境。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过生动的故事讲述随地吐痰的危害，如通过《小黄狗的烦恼》故事，讲述小黄狗因为随地吐痰而受到其他动物的排斥。故事结束后，教师引导幼儿讨论随地吐痰的原因和后果，结合实际案例，如某城市因随地吐痰导致空气污染指数上升的报道，让幼儿深刻认识到这一问题的重要性。随后，教师组织幼儿进行小组讨论，每组选出代表分享讨论成果，进一步巩固幼儿对随地吐痰危害的认识。

(2)在互动环节，教师组织幼儿进行“环保小卫士”角色扮演游戏。游戏中，幼儿扮演环保小卫士，学习正确处理痰液的方法，如使用纸巾、垃圾袋等。教师设置不同的场景，如公园、学校、家庭等，让幼儿在实际情境中运用所学知识。例如，在公园场景中，当有幼儿咳嗽时，其他幼儿需及时递上纸巾，并引导其将痰液放入垃圾袋。通过游戏，幼儿不仅学会了正确处理痰液，还培养了团队协作精神。活动结束后，教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们在日常生活中践行环保。

(3)为了让幼儿将环保理念内化为自身行为，教师组织了一次“我为地球添绿色”的手工制作活动。活动中，幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作环保标志、手工艺品等。教师将幼儿分成小组，每组设计一个环保主题，如“爱护环境，从我做起”、“绿色出行，低碳生活”等。在制作过程中，教师引导幼儿发挥创意，将环保理念融入作品。完成后，幼儿将作品展示在班级展示区，互相欣赏、交流。通过这次活动，幼儿不仅提高了动手能力，更深刻地理解了环保的重要性，为创建绿色校园贡献力量。

四、活动延伸

(1)活动结束后，教师鼓励幼儿将所学到的环保知识带回家，与家人分享。可以设计一份家庭作业，要求幼儿在家与父母一起寻找身边的环保小行动，如节约用水、减少一次性用品使用等，并记录下来。通过这种方式，不仅能够增强幼儿的环保意识，还能促进家庭成员之间的互动，共同营造一个环保的家庭氛围。

(2)教师可以组织一次社区清洁活动，邀请家长和幼儿一同参与。在活动中，幼儿负责捡拾垃圾，家长则负责监督和协助。通过实际行动，幼儿能够亲身体验到保持环境卫生的重要性，同时也能增强社区责任感。此外，教师还可以与社区合作，设立“环保小卫士”奖项，对积极参与社区环保活动的家庭进行表彰，以此激励更多家庭加入环保行列。

(3)为了持续提高幼儿的环保意识，教师可以在班级中设立“环保角”，定期更新环保知识，如展示环保图片、宣传册等。同时，教师还可以定期组织环保主题的绘画、写作比赛，鼓励幼儿用自己独特的方式表达对环保的理解和感悟。通过这些活动，幼儿能够在日常生活中不断巩固环保知识，形成良好的环保习惯。