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中医院校学生“云答辩”使用情况可视化分析

一、数据收集与预处理

(1)数据收集方面，本研究主要通过线上调查问卷和访谈的方式，收集了来自全国20所中医院校的500名学生的云答辩使用情况。问卷内容包括学生的基本信息、云答辩使用频率、使用满意度、遇到的问题以及改进建议等。在访谈环节，我们选择了30名学生进行深度访谈，以了解他们在使用云答辩平台时遇到的具体困难和需求。根据收集到的数据，我们发现，超过90%的中医院校学生表示在近两年内使用过云答辩系统，其中，使用频率较高的学生占比达到了70%。

(2)针对收集到的数据，我们首先进行了数据的清洗和整理。在数据清洗过程中，我们对无效问卷进行了剔除，并对缺失数据进行填补。在数据整理方面，我们按照性别、年级、专业等维度对数据进行分类，以便于后续的分析。例如，在性别分布上，男生占比约为45%，女生占比约为55%；在年级分布上，大一至大四的学生占比分别为20%、30%、25%、25%。此外，我们还对学生的云答辩使用满意度进行了量化评分，评分标准为1-5分，其中1分为非常不满意，5分为非常满意。

(3)在预处理阶段，我们运用Python编程语言对数据进行了统计分析。通过对学生云答辩使用频率、满意度以及遇到问题的相关性分析，我们发现，满意度较高的学生在使用频率上普遍较高，且在遇到问题时，他们会更倾向于寻求解决方案。例如，在遇到网络不稳定问题时，85%的学生会选择重启设备或联系技术支持，而在遇到操作不熟练的问题时，70%的学生会选择观看教学视频或寻求同学帮助。这些数据为我们后续的可视化分析提供了基础。

二、可视化分析方法与应用

(1)在可视化分析方法的应用上，我们采用了多种图表工具和技术来展示中医院校学生云答辩的使用情况。首先，我们使用了柱状图来展示不同年级学生在云答辩使用频率上的分布。结果显示，大四学生在云答辩的使用频率上显著高于其他年级，达到了80%，而大一学生使用频率最低，仅为40%。这一发现提示我们，随着年级的提升，学生对云答辩的熟练度和依赖性逐渐增强。

(2)为了进一步分析云答辩的满意度，我们采用了雷达图来综合展示学生在各个满意度维度上的表现。雷达图显示，满意度最高的维度是“系统稳定性”，平均得分达到4.2分（满分5分），其次是“操作便捷性”和“技术支持”，平均得分分别为4.0分和3.8分。然而，“互动性”维度得分相对较低，平均为3.5分。这一结果提示我们，在未来的平台优化中，应着重提高互动性，增强学生的参与感和体验。

(3)在分析学生遇到的问题时，我们使用了词云图来展示出现频率最高的关键词。结果显示，“网络问题”、“操作困难”、“设备故障”是出现频率最高的三个关键词，分别占据了词云图的三分之一以上。为了更直观地展示这些问题在学生群体中的分布，我们还制作了地理分布图，发现网络问题主要集中在中国东部地区，而操作困难和设备故障则在全国范围内均有较高比例的报道。这些可视化分析结果为我们提供了具体的优化方向，有助于提升云答辩系统的整体性能和用户体验。

三、分析结果与讨论

(1)分析结果显示，中医院校学生在云答辩的使用频率上存在明显的年级差异，高年级学生使用频率更高，这可能与他们对云答辩系统的熟悉程度有关。讨论中，我们提出，学校应加强对低年级学生的培训，提高他们对云答辩系统的掌握和应用能力。

(2)云答辩满意度分析显示，系统稳定性和操作便捷性是学生满意度较高的方面，而互动性则有待提升。讨论中，我们建议平台开发团队应着重优化互动功能，例如增加实时讨论区、提问环节等，以增强学生的参与感和互动体验。

(3)在问题分析中，网络问题、操作困难和设备故障是学生反馈较多的三个方面。讨论中，我们提出，学校应与网络服务提供商合作，确保网络稳定性；同时，平台应提供详细的操作指南和常见问题解答，减少学生操作困难；此外，学校还应为学生提供必要的设备支持，以降低设备故障对学生答辩的影响。