Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module1Unit1Didyoucomebackyesterday（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module1Unit1Didyoucomebackyesterday，选自2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册。本节课主要学习一般过去时的疑问句和回答，以及与昨天相关的动词过去式。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了现在时态，掌握了一般现在时和一般过去时的动词变化，具备了一定的动词过去式基础。本节课通过引入一般过去时的疑问句和回答，帮助学生巩固和拓展过去时态的运用，同时结合教材中的情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够准确运用一般过去时态进行提问和回答，掌握相关动词的过去式，提升学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习与昨天相关的情景对话，增强学生对英语国家文化背景的理解和认识。

3.思维品质：鼓励学生在实际语境中运用所学知识，提高逻辑思维和语言运用能力，发展跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动和小组讨论，提升学生的英语学习兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握一般过去时的疑问句和回答，能够正确使用Didyoucomebackyesterday?等句型进行交流。

②学习并熟练运用常见动词的过去式，如came、went、played等。

2.教学难点

①理解并区分一般现在时与一般过去时的用法，特别是动词过去式的变化规则。

②在实际语境中正确使用一般过去时态，能够根据上下文情景选择合适的动词过去式。

③在不同语境中灵活运用一般过去时的疑问句和回答，例如在叙述过去的事件或询问他人的过去经历时。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT、图片和视频，以直观展示动词过去式的变化和实际应用场景。

3.教学道具：准备一些教学卡片，上面印有动词的现在式和过去式，用于课堂互动和练习。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布包含本节课重点句型和动词过去式的PPT和视频，明确预习目标和要求，如理解一般过去时的疑问句结构。

设计预习问题：围绕Didyoucomebackyesterday?这一主题，设计问题如如何构造一般过去时的疑问句？和举例说明动词的过去式变化。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频资料，理解一般过去时的疑问句和动词过去式。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

信息技术手段：使用在线平台和微信群，提供互动和资源共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个有趣的故事，引出本节课的主题Didyoucomebackyesterday?。

讲解知识点：详细讲解一般过去时的疑问句构造，如Did+主语+动词过去式+其他？。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟过去的事件，并用一般过去时提问和回答。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习构造一般过去时的疑问句和回答。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：鼓励学生之间的互动，培养团队合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的写作和口语练习作业，如编写一个过去事件的对话。

提供拓展资源：提供一些英语学习网站和视频，让学生进一步学习一般过去时态的用法。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生详细的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固一般过去时的疑问句和动词过去式的使用。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和练习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。