小学低年级语文课文故事.docVIP

小学低年级语文课文故事

TOC\o1-2\h\u3810第一章走进小学低年级语文课文故事的多彩世界 1

10717第二章剖析典型课文故事的主要情节 1

29661第三章品味小学低年级语文课文故事的独特韵味 2

6005第四章我的感悟：那些难忘的故事元素 2

28815第五章从课文故事中汲取成长的力量——实例引用 3

32655第六章思考小学低年级语文课文故事的教育意义 3

4564第七章总结对小学低年级语文课文故事的整体印象 4

12962第八章对小学低年级语文课文故事发展的展望 4

第一章走进小学低年级语文课文故事的多彩世界

小学低年级的语文课文故事就像一个个奇妙的小世界，充满了无限的乐趣和惊喜。比如说《小壁虎借尾巴》这个故事，它生动地描绘了小壁虎因为尾巴断了而去向小鱼、老牛和燕子借尾巴的有趣经历。课文里“小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。”这简单的描写一下子就把我们带入了那个紧张的场景。从这些故事里，孩子们能看到不同的动物形象，了解它们的特点，就像打开了一扇通往动物王国的大门。而且故事的情节设置很巧妙，小壁虎每一次借尾巴的过程都充满了童趣，小鱼要用尾巴拨水、老牛要用尾巴赶蝇子、燕子要用尾巴掌握方向，这些知识在故事中自然地传递给了小孩子们，让他们在趣味中学习。

小学低年级语文课文故事还有很多充满幻想的元素。像《棉花姑娘》这篇课文，棉花姑娘生病了，身上长满了蚜虫，她盼望着有医生来给她治病。于是燕子、啄木鸟和青蛙都来了，可是他们都因为各自的专长只能解决特定的害虫而帮不了棉花姑娘。最后七星瓢虫来了，吃光了蚜虫，棉花姑娘的病好了，吐出了雪白的棉花。这个故事里有会说话的棉花姑娘和各种小动物，充满了想象，孩子们在阅读的时候就仿佛置身于一个童话世界，这有助于激发他们的想象力和创造力。

第二章剖析典型课文故事的主要情节

就拿《乌鸦喝水》这个经典的课文故事来说吧。故事讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦发觉了一个装有水的瓶子，可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦的嘴也够不着水。这时候乌鸦可没有放弃，它想出了一个聪明的办法，把小石子一颗一颗地放进瓶子里。“乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高到了乌鸦能够喝着的地方。”这一情节的描写，让我们看到了乌鸦的智慧。这个故事的情节非常简单，但是却富有深意。它告诉孩子们遇到困难的时候不要轻易放弃，要多动脑筋想办法。

再看《狐假虎威》这个故事，主要情节是老虎在森林里抓住了狐狸，狐狸却狡猾地说自己是上天派来管理百兽的，让老虎跟着它走一趟，看看百兽是不是都怕它。老虎半信半疑地跟着狐狸走，森林里的野兽看到狐狸后面跟着老虎，都吓得纷纷逃窜。老虎还以为真的是狐狸有这么大的威风，却不知道是自己的威风被狐狸假借了。“狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。”这几句描写把狐狸的狡猾和老虎的愚蠢表现得淋漓尽致。这个故事的情节通过狐狸和老虎的行为和心理描写，给孩子们揭示了仗势欺人的人是没有好下场的道理。

第三章品味小学低年级语文课文故事的独特韵味

小学低年级语文课文故事有着独特的韵味。《雪孩子》这个故事就特别有味道。它讲述了雪孩子为了救小兔子，冲进火海最后融化的感人故事。“雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。”这段描写让我们感受到雪孩子的勇敢和善良。故事里充满了纯真的情感，雪孩子和小兔子之间那种深厚的友谊，以及雪孩子无私奉献的精神，都有一种打动人心的力量。这种韵味不仅仅是故事表面的情节，更是蕴含在其中的美好情感。

还有《四季》这篇课文，韵味十足。“草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是春天。’荷叶圆圆，他对青蛙说：‘我是夏天。’谷穗弯弯，他鞠着躬说：‘我是秋天。’雪人白白，他挺着大肚子说：‘我是冬天。’”这篇课文用简洁而富有诗意的语言描绘了四季的不同景象和特色。通过拟人的手法，把草芽、荷叶、谷穗和雪人都赋予了生命，让孩子们能够很直观地感受到四季的魅力，体会到大自然的神奇。这种独特的韵味就在于它用一种轻松、有趣的方式向孩子们传递了关于四季的知识。

第四章我的感悟：那些难忘的故事元素

在小学低年级语文课文故事里，有很多难忘的故事元素。就像《司马光》这个故事中的勇敢元素。当小朋友掉进大水缸的时候，别的孩子都慌了神，司马光沉着冷静，举起石头砸破水缸救出了小朋友。“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”这一行为展现了司马光非凡的勇气和智慧。这个勇敢的元素深深印刻在我们的记忆里，让我们懂得在紧急时刻要保持冷静，勇敢地去解决问题。

《两只小狮子》中的勤劳与懒惰的对比元素也让人难忘。一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常勤劳，另一只小狮子却懒洋洋地晒