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高中生数学理解策略的比较研究论文
摘要：本文通过对高中生数学理解策略的比较研究，旨在探讨不同策略对高中生数学理解能力的影响，以及如何优化数学理解策略，提高高中生的数学学习效果。本文列举了两种常见的数学理解策略，并对每种策略进行了详细阐述，分析了其优缺点，以期为高中数学教学提供参考。
关键词：高中生；数学理解策略；比较研究；学习效果
一、概念阐述
（一）直观理解策略
1.内容：直观理解策略是指通过直观的图形、模型、实物等手段，使抽象的数学概念和问题具体化、形象化，从而帮助高中生理解和掌握数学知识。这种策略强调直观感知，符合高中生直觉思维的特点。
直观理解策略有助于高中生在数学学习中形成直观的表
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