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高中数学课堂中多元评价方式的实践研究论文
摘要：本文以高中数学课堂为研究对象，探讨了多元评价方式的实践应用及其对提高教学质量、促进学生全面发展的作用。通过对多元评价方式的内涵、实施策略和效果分析，为高中数学教学提供了一种有效的教学评价体系。
关键词：高中数学；多元评价；实践研究；教学质量
一、引言
（一）1.多元评价方式的内涵
随着教育改革的深入推进，传统的单一评价方式已无法满足现代教育的发展需求。多元评价方式作为一种全新的教育评价理念，旨在关注学生的全面发展，充分挖掘学生的潜能。多元评价方式强调评价内容的多元化、评价主体的多元化以及评价方法的多元化，旨在为教师提供更为全面、客观的学生发展信息
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