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幼儿园小班静夜思教案

contents目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学延伸与拓展

01课程介绍与目标

《静夜思》是唐朝诗人李白的一首脍炙人口的诗，被誉为“诗仙”的代表作之一。李白，字太白，号青莲居士，唐代著名诗人，与杜甫并称“李杜”，被后人誉为“诗仙”，其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。《静夜思》背景及作者简介

了解《静夜思》的背景和作者李白，理解诗歌的内容和意境。知识目标能力目标情感目标能够背诵和朗诵《静夜思》，通过绘画、表演等形式表达诗歌的意境。感受诗歌的美感和韵律，培养对中华优秀传统文化的热爱和兴趣。030201教学目标与要求

03课程准备教师准备《静夜思》课件、图片、音乐等教学资源，学生准备画笔、纸张等绘画工具。01课程时间共2课时，每课时40分钟。02课程安排第一课时介绍《静夜思》背景和作者李白，学习诗歌内容；第二课时进行诗歌朗诵、绘画和表演等活动。课程安排与时间

02教学内容与方法

诵读《静夜思》，理解诗意引导幼儿欣赏《静夜思》的韵律美和意境美，通过反复诵读，培养幼儿的语感和诗歌鉴赏能力。帮助幼儿理解诗歌中的意象和情感，如“床前明月光”中的孤独感和思乡之情，引导幼儿用自己的语言表达诗歌的含义。鼓励幼儿在诵读中感受诗歌的节奏和韵律，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。

引导幼儿观察图片中的细节，如月亮、床、窗户等，与诗歌中的描述相对应，加深幼儿对诗歌的理解和记忆。鼓励幼儿根据图片和诗歌内容，发挥自己的想象力，创作出自己的画作或手工制品，以形象的方式展示诗歌的意境。利用多媒体课件或挂图等教学资源，向幼儿展示与《静夜思》相关的图片或动画，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。图文结合，形象展示

设计与《静夜思》相关的互动游戏，如“找月亮”、“李白的故事接龙”等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。在游戏中融入诗歌的诵读和背诵环节，让幼儿在游戏中自然而然地掌握诗歌内容。通过游戏的方式检验幼儿对诗歌的理解和记忆程度，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。互动游戏，加深记忆

03教学过程设计

讲述李白创作《静夜思》的背景故事，激发幼儿对古诗的兴趣。故事导入询问幼儿是否有过在夜晚看月亮的经历，引导幼儿分享自己的感受，进而引入古诗主题。提问导入播放一段宁静的夜晚视频或音乐，营造氛围，让幼儿感受诗中的意境。情境导入导入环节：激发兴趣，引入主题

用通俗易懂的语言，解释古诗中的重点词汇和句子，帮助幼儿理解诗意。讲解诗意教师声情并茂地示范诵读古诗，让幼儿感受古诗的韵律和节奏。示范诵读带领幼儿一起诵读古诗，注意纠正发音和语调，鼓励幼儿大胆表现。指导诵读学习环节：讲解诗意，指导诵读

分组表演角色扮演创意表达互相评价练习环节：分组表演，互相评幼儿分成若干小组，每组选一名代表进行表演。其他幼儿可为其打分或提供改进建议。让幼儿分别扮演李白和月亮等角色，通过表演的形式再现古诗中的情境。鼓励幼儿用自己的语言或动作表达对古诗的理解，培养幼儿的创造力和表达能力。引导幼儿学会欣赏他人的表演，并从中汲取优点和经验，提高自己的表现水平。

04教学评价与反馈

在教学过程中，密切观察每个幼儿的表现和反应，包括他们的注意力集中程度、参与活动的积极性、与同伴的互动情况等。对于幼儿表现出的积极行为和进步，及时给予肯定和表扬，增强他们的自信心和学习动力。鼓励幼儿表达自己的感受和想法，认真倾听并给予积极回应，促进幼儿的语言表达和情感发展。观察幼儿表现，给予及时肯定

通过家长会、家访、电话沟通等方式，与家长保持密切联系，了解家长对教学活动的意见和建议。对家长提出的问题和建议进行认真分析和思考，及时调整和改进教学方法和策略，以满足家长和幼儿的需求。鼓励家长参与到教学活动中来，与幼儿一起进行亲子互动和游戏，增强家园合作和共育意识。收集家长意见，改进教学方法

在教学活动结束后，及时进行总结和反思，分析本次教学活动的优点和不足之处。针对存在的问题和不足，制定改进措施和计划，并在下一次教学活动中加以实施和验证。通过不断总结教学经验和方法，不断提高自己的教学水平和能力，为幼儿提供更加优质的教育服务。总结教学经验，提高教学效果

05教学延伸与拓展

《望庐山瀑布》01通过欣赏该诗，让幼儿感受李白对自然景色的热爱和敏锐的观察力，同时学习瀑布、山峰等词汇。《夜泊牛渚怀古》02引导幼儿理解诗歌中的历史典故和怀古之情，培养幼儿的历史意识和文化素养。《将进酒·君不见黄河之水天上来》03通过欣赏该诗，让幼儿感受李白的豪放不羁和酒文化，同时学习黄河、大海等词汇。引导幼儿欣赏其他李白诗歌

以《静夜思》为蓝本，引导幼儿创作自己的诗歌，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，表达自己的情感和感受。组织幼儿进行诗歌朗诵和分享，让每个幼儿都有机会展示自己的作品，增强自信心和