幼儿园大班防暴安全教案.pptxVIP

幼儿园大班防暴安全教案

目录防暴安全意识培养识别危险信号与应对校园内外安全防范措施情绪管理与心理健康辅导

目录家长参与及合作机制建立总结回顾与展望未来工作重点

防暴安全意识培养01

讲解暴力事件的定义和分类，使孩子了解什么是暴力事件。通过案例分析，让孩子了解暴力事件对个人和社会的危害。引导孩子讨论暴力事件的影响，增强其防范意识。了解暴力事件危害

01教授孩子遇到暴力事件时的自我保护方法，如逃跑、躲避、报警等。02通过模拟演练，让孩子掌握自我保护的技能。03教育孩子如何识别危险信号，及时采取防范措施。学习自我保护方法导孩子树立正确的安全观念，认识到安全的重要性。通过游戏、故事等形式，激发孩子的安全意识。鼓励孩子积极参与安全活动，提高其安全防范能力。通过以上内容的讲解和训练，可以帮助幼儿园大班的孩子增强防暴安全意识，掌握基本的自我保护方法，培养其安全意识和自我保护能力。同时，也可以提高家长和老师的安全意识，共同为孩子的安全保驾护航。培养孩子安全意识

识别危险信号与应对02

010203教育幼儿保持对陌生人的警惕，不轻易接近或跟随陌生人。陌生人的异常接近指导幼儿学会观察周围环境，发现可疑物品如包裹、遗弃物等及时报告老师。可疑物品和迹象培养幼儿对异常声音和行为的敏感性，如听到尖叫声、打砸声等要迅速反应。不寻常的声音和行为识别潜在危险信号

01快速躲避教育幼儿在遇到紧急情况时，迅速找到安全的躲避场所，如桌子下、墙角等。02保持安静指导幼儿在躲避时保持安静，不发出声音，以免吸引暴徒注意。03不随意跑动强调幼儿在紧急情况下不随意跑动，以免增加危险。掌握紧急避险技巧

寻求成人帮助策略寻找老师或工作人员教育幼儿在遇到危险时，首先寻找身边的老师或工作人员求助。拨打紧急电话指导幼儿记住紧急电话号码，如110、120等，以便在需要时及时报警或求救。向其他成人求助鼓励幼儿在找不到老师或工作人员时，向其他成人求助，寻求保护和帮助。

校园内外安全防范措施03

确保每位进出校园的人员都经过严格登记和核实身份，防止不法分子混入校园。严格遵守门禁制度校园巡逻与监控应急疏散演练安排专职保安和教职工进行定时巡逻，利用监控设备对校园进行全方位、无死角的实时监控。定期组织全校师生进行应急疏散演练，熟悉逃生路线和避难场所，提高应对突发事件的能力。030201校园内安全制度遵守

123提前制定详细的外出活动计划，并向学校及上级主管部门报备，确保活动安全可控。活动计划与报备在活动前对学生进行安全教育，强调安全注意事项，并要求学生做好行前准备，如穿着舒适、合适的服装和鞋子。安全教育与行前准备确保每次外出活动都有足够的随队教师和医护人员，以便在遇到紧急情况时及时采取措施。随队教师与医护人员外出活动注意事项

通过家长会、家访等渠道，向家长宣传安全知识，提高家长的安全意识，共同维护学生的安全。家长安全意识培养指导家长在家中排查安全隐患，如确保家具稳固、电器使用安全等，为孩子创造一个安全的家庭环境。家庭安全环境建设鼓励家长与孩子进行安全主题的亲子互动，如一起制定家庭安全规则、进行安全游戏等，增强孩子的安全防范意识。亲子安全互动家庭安全教育延伸

情绪管理与心理健康辅导04

鼓励幼儿表达需求教育幼儿学会用语言来表达自己的需求和想法，而不是通过暴力或攻击行为来解决问题。教授基本情感词汇通过故事、游戏等形式，教授幼儿基本情感词汇，如“开心”、“难过”、“生气”等，帮助他们准确表达自己的情感。倾听与理解教育幼儿学会倾听他人的情感和需求，并尝试理解他人的感受，促进情感交流和理解。学会表达情感和需求

03正面应对挫折教育幼儿在面对挫折和困难时，采取积极的应对方式，如寻求帮助、坚持努力、改变策略等。01认识情绪通过情绪识别游戏、情绪卡片等活动，帮助幼儿认识自己和他人的情绪，理解情绪的多样性和变化性。02情绪调节技巧教授幼儿一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、数数、寻找成人帮助等，帮助他们在情绪激动时能够自我调节。培养良好情绪调节能力

定期开展心理健康课程，通过讲解、互动游戏等形式，帮助幼儿了解心理健康的重要性，掌握基本的心理健康知识。心理健康课程针对有特殊需求的幼儿，提供个别心理辅导服务，通过谈话、绘画、游戏等方式，深入了解幼儿的内心世界，帮助他们解决心理困扰。个别心理辅导加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的心理健康状况，提供必要的支持和帮助，促进幼儿身心健康发展。家园合作提供心理健康辅导资源

家长参与及合作机制建立05

家长是孩子的第一任教师，在防暴教育中扮演着重要的角色。他们应该向孩子传授基本的防暴知识和技能，增强孩子的自我保护意识。教育者家长需要时刻关注孩子的安全状况，确保孩子在幼儿园和家庭环境中都能得到充分的保护。监督者家长应与幼儿园保持密切联系，共同参与防暴教育计