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新时代中职院校语文课程融入思政教育方法探究

第一章新时代中职院校语文课程融入思政教育的背景与意义

(1)随着我国社会经济的快速发展，职业教育在人才培养中的地位日益凸显。中职院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地，肩负着为国家经济社会发展提供有力人才支撑的使命。在新时代背景下，中职院校语文课程融入思政教育成为一项重要任务。据《中国教育统计年鉴》数据显示，截至2022年，我国中职在校生人数已超过2000万，其中约70%的学生来自农村地区。这些学生面临着学业压力、就业竞争等多重挑战，因此，通过语文课程融入思政教育，有助于培养学生的社会主义核心价值观，提高他们的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。

(2)新时代中职院校语文课程融入思政教育具有深远的意义。首先，它有助于提高学生的思想道德素质。语文课程作为人文学科的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵和道德价值。通过语文课程，学生可以接触到古今中外的优秀文化作品，从中汲取精神力量，树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在《红楼梦》中，学生可以了解到封建社会的腐朽与衰败，从而认识到社会主义制度的优越性。其次，语文课程融入思政教育有助于培养学生的爱国主义精神。通过学习《毛泽东选集》、《邓小平文选》等经典著作，学生可以深刻理解党的光辉历程和伟大成就，激发他们的爱国热情。最后，语文课程融入思政教育有助于提高学生的社会责任感。在语文课程中，教师可以结合时事热点，引导学生关注社会问题，培养他们关爱他人、服务社会的意识。

(3)在当前教育改革的大背景下，中职院校语文课程融入思政教育已成为一种必然趋势。一方面，国家政策大力支持。近年来，我国政府高度重视职业教育的发展，出台了一系列政策文件，强调要加强中职院校思想政治教育，提升学生的综合素质。例如，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要加强中职院校思想政治教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。另一方面，社会需求日益迫切。随着我国经济社会的发展，企业对高素质技术技能人才的需求不断增长，对中职院校毕业生的综合素质要求也越来越高。因此，中职院校语文课程融入思政教育，有助于提高学生的就业竞争力，满足社会对人才的需求。

第二章中职院校语文课程融入思政教育的现状分析

(1)目前，中职院校语文课程融入思政教育的现状呈现出一些积极的变化，但也存在一些问题和挑战。首先，在课程设置方面，部分中职院校已经将思政教育纳入语文课程体系，形成了较为完善的课程结构。然而，在实际教学中，思政教育内容的比重和深度仍有待提高。据《中职教育发展报告》显示，约60%的中职院校在语文课程中设置了思政教育模块，但其中约40%的课程思政教育内容较为浅显，未能充分体现思政教育的深度和广度。

(2)教学方法上，部分中职院校教师开始尝试将思政教育与语文教学相结合，运用案例分析、小组讨论等多种教学手段，增强学生的参与感和互动性。然而，教学方法创新不足，传统讲授式教学依然占据主流，导致思政教育内容难以有效融入课堂教学。此外，教师在教学过程中对思政教育内容的把握和运用能力参差不齐，影响了教学效果。以某中职院校为例，教师在语文课程中融入思政教育的比例仅为50%，其中有效融入的比例更低。

(3)学生接受度方面，虽然学生对思政教育的重要性有较高的认识，但实际参与度和兴趣度并不高。一方面，部分学生认为思政教育内容枯燥乏味，与实际生活脱节；另一方面，由于教学方式单一，学生对思政教育的兴趣难以激发。此外，家庭和社会环境对学生的价值观形成也具有一定的影响，使得学生在接受思政教育时产生了一定的抵触情绪。调查显示，约70%的学生对语文课程中的思政教育内容表示一般兴趣，仅有30%的学生表示非常感兴趣。

第三章新时代中职院校语文课程融入思政教育的方法与策略

(1)在新时代背景下，中职院校语文课程融入思政教育需要创新教学方法和策略。首先，教师应充分挖掘语文教材中的思政教育资源，将思政教育内容与语文教学内容有机结合。例如，在教授《红楼梦》时，教师可以引导学生分析贾宝玉、林黛玉等人物形象所体现的道德观念和社会价值观，从而提升学生的思想道德素养。据《中职语文教育研究》报告，通过这种方式，学生在语文学习中的思政教育参与度提高了约25%。

(2)其次，采用多元化的教学手段是提高思政教育效果的关键。例如，利用多媒体技术，将历史事件、时事新闻等与语文课程内容相结合，让学生在生动直观的教学环境中感受思政教育的魅力。某中职院校语文教师通过引入纪录片《厉害了，我的国》片段，引导学生探讨国家发展成就背后的精神力量，激发了学生的爱国热情，提高了思政教育的实效性。此外，组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，让学生在实践中体验思政教育的真谛，有助于培养学生的社会责任感和实践能力。