英语(新标准)高中语言技能.ppt

教学应使学生增长信心**教师要尽可能多地创造学生使用语言的机会，尤其要活用教材。教授知识的同时更应该指导方法、培养技能。教师要尽可能地使复杂问题简单化。标准化试题不能使我们的教学也“标准化了”。（听、说、读、写不分，但有侧重；志向要高远，眼界要开阔。）教师备课的变化**集体备课，资源共享。01为学生提供自主学习的内容。（预习、复习、补充阅读）02学生的作业形式要多样，要有创造性的内容。03MyfirstdayatSeniorSchoolBook1--Module1的处理01Task:Writingabrochureaboutyourschool02材料内容和学习目的：介绍观察和接触到的人和事物，表达个人感受。语言知识目标**01相关的词汇02一般现在时的三种用法；以-ing和-ed结尾的形容词03表达态度和情感的方式04介绍班级和学校的方式语言技能目标**听懂有关介绍学校的内容；识别所学生词、词语和含有-ing/-ed的派生词,听懂他们所在的句子及段落能说出everydayEnglish中的表达方式；运用所学语言知识熟练介绍学校及班级壹贰语言技能目标**理解介绍材料中的相关信息；理解所学生词、短语及含有1ing和-ed的句子和段落并掌握其用法，练习略读。熟练写出含一般现在时的句子和段落，比较自如地写出介绍学校的文章，并能在班级展示。2文化意识**根据对方的话语作出恰当的反应了解英语国家中学教育的大致情况，并与中国的中学教育比较。**Book1-Module1的材料之间的联系介绍自己的新学校—制作小册子︱介绍学校介绍课程介绍老师介绍同学↓Facts--featuresOpinions,feelingsspeakingreadinglisteningwriting↓学习的重点**1掌握介绍学校的词汇3掌握写介绍学校文章的方法2掌握表达个人态度情感的词汇4准确掌握一般现在时的使用5EverydayEnglish完成任务的途径**通过听、读输入语言知识，通过说、写输出，进行语言运用。经过环节：introductionreadinggrammar1+2listeningculturalcorner+writing↓↓↓↓speakingspeakingspeakingspeakingReading的处理（1）**与introduction放在一个课时，了解文章的主要内容和结构继续introduction的话题—谈论新学校；用阅读中的activity1作为导入，鼓励学生利用introduction中activities1,2的词汇和句型分析文章结构---如何介绍自己的学校IntroduceyourschoolAbouttheteachers(methodofteaching)giveexamples01Aboutthesubjects02Abouttheequipment03Abouttheactivities04Aboutthestudents05Reading的处理（2）**细节理解，完成Activity3主旨理解，完成Activity6词汇处理：1）猜词—Activity5（根据上下文理解单词→根据词的用法，根据此模块话题将词分类→造句)2)词语替换Activity4,（这是一种学习词汇的方法）3）完成Activity2,根据本模块话题，总结词汇及语言知识Speaking:引导学生使用所学语言知识完成Activity7**StructureofthetextParagraphTopicsentenceParagraph1Paragraph2Paragraph3TheEnglishclassisreallyinterestingParagraph4Paragraph5Paragraph6attitudecomprehension—comprehensiveenthusiastic----enthusiasmbehaviour----behave(behaveyourself;wellbehaved)amazing---amazed----amazementexcited---exciting---excitement**Nothinglike(i