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大班教案竹10(精编版)

一、活动目标

(1)本节课旨在通过竹子这一自然元素，引导大班幼儿深入了解竹子的生长特点、文化内涵以及与人类生活的密切关系。通过观察、讨论、实践等多种形式，帮助幼儿增强对自然界的认知，培养他们的观察力和探究精神。同时，通过手工制作竹制品等活动，激发幼儿的创造力和动手能力，促进他们审美情趣的提升。

(2)活动目标还在于培养幼儿的合作意识和团队精神。在制作竹制品的过程中，幼儿需要相互配合，共同完成任务。这样的合作经历有助于他们学会倾听、沟通和协作，为今后在社会生活中更好地融入集体奠定基础。此外，通过了解竹子的生长环境和文化意义，幼儿可以增强对生态环境保护的认识，培养他们爱护自然、尊重生命的情感。

(3)在教学过程中，我们还将注重培养幼儿的审美能力。通过观察竹子的形态、颜色、纹理等特征，引导幼儿发现自然之美，激发他们对美的追求。同时，通过艺术创作，如绘画、剪纸等，让幼儿将竹子的美融入到自己的作品中，提升他们的审美情趣和艺术修养。此外，通过讲述竹子相关的传说故事，让幼儿在欣赏美的同时，感受中华民族传统文化，增强民族自豪感。

二、活动准备

(1)活动前，需准备竹子实物或图片资料，以便幼儿观察竹子的形态特征。建议收集至少10根不同种类、不同长度的竹子，以便展示竹子的多样性。同时，准备竹子生长环境的相关图片，如竹林、竹林中的动物等，以增强幼儿对竹子生长环境的认知。

(2)在手工制作环节，需要准备竹子手工材料，如竹签、竹篾、剪刀、胶水等。根据幼儿年龄特点，确保材料安全无毒，符合国家相关标准。例如，准备至少50根竹签，以便每个幼儿都能参与制作。此外，还需准备剪刀、胶水等辅助工具，确保活动顺利进行。

(3)为丰富活动内容，可准备相关音频、视频资料。如介绍竹子生长过程、竹子文化、竹子与人类生活的故事等。例如，准备一部时长为10分钟的竹子纪录片，让幼儿在观看过程中了解竹子的价值。同时，搜集一些与竹子相关的音乐，如古筝曲《梅花三弄》，为活动营造氛围。此外，还需准备一些竹子相关的绘本故事，如《小熊猫的竹子屋》，让幼儿在阅读中感受竹子的魅力。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过展示竹子图片和实物，引导幼儿观察竹子的形态、颜色、纹理等特征。随后，组织幼儿进行小组讨论，分享他们对竹子的了解和感受。在讨论过程中，教师适时提问，如“你们知道竹子生长在哪里吗？”“竹子有什么用途？”等，以激发幼儿的思考。讨论结束后，教师总结幼儿的回答，并引入本节课的主题。

(2)接下来，进入手工制作环节。教师先向幼儿介绍制作竹制品的步骤和注意事项，如如何使用剪刀、胶水等工具，以及如何确保安全。然后，将幼儿分成小组，每组发放竹签、竹篾等材料。在教师的指导下，幼儿动手制作竹制品，如竹筒、竹篮等。在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，并鼓励他们发挥创意，制作出独特的作品。

(3)制作完成后，组织幼儿进行展示和分享。每个小组选派代表展示自己的作品，并简要介绍制作过程和心得体会。其他幼儿认真聆听，提出自己的看法和建议。随后，教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，并提出改进意见。最后，以一个小结结束活动，回顾本节课所学内容，并鼓励幼儿在日常生活中继续关注竹子，了解其更多知识。

四、活动延伸

(1)活动结束后，教师可以布置一个家庭作业，让幼儿在家长的协助下，收集有关竹子的信息。例如，幼儿可以绘制一幅关于竹子的图画，或者编写一个与竹子有关的故事。这样的作业不仅能够巩固课堂所学，还能增进家庭亲子关系。

(2)在班级角布置一个“竹子文化角”，让幼儿在课余时间可以自由参观和学习。可以展示一些竹制品，如竹编、竹雕等，以及竹子的生长图片和相关的科普资料。通过这种方式，幼儿可以在日常生活中不断接触和了解竹子，增强对竹子文化的认识。

(3)学校可以组织一次户外实践活动，如参观竹林或者竹工艺品制作工厂。通过实地参观，幼儿可以更直观地了解竹子的生长环境和加工过程，增强他们对自然和文化的体验。同时，这也是一个很好的教育机会，让幼儿在实践中学习，感受劳动的乐趣。