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幼儿园小班《春天来了》语言教案

CATALOGUE目录课程介绍与目标春天景象描绘儿歌欣赏与学唱手工制作春天主题作品亲子活动：走进大自然感受春天总结回顾与延伸拓展

01课程介绍与目标

0102春天来了背景及意义通过学习《春天来了》，幼儿可以更加深入地了解春天的特点和变化，培养对大自然的热爱和敬畏之情。春天是一年四季中最具生机和活力的季节，对于幼儿来说，春天是充满好奇和探索的时节。

让幼儿了解春天的特点和变化，如花开、草绿、鸟鸣等。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，鼓励幼儿用自己的语言描述春天的景象。激发幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，培养幼儿积极向上的情感态度。030201教学目标与要求

课程时间本课程共分为4个课时，每个课时30分钟。课程安排第一课时介绍春天的背景和特点；第二课时学习春天的相关词汇和表达；第三课时进行春天主题的手工制作或绘画；第四课时进行春天主题的诗歌朗诵或故事表演。课程安排与时间

02春天景象描绘

阳光和煦，气温逐渐回升，不再像冬天那样寒冷。天气变暖春雨滋润着大地，让万物苏醒。春雨绵绵各种花卉争相开放，如樱花、桃花、杏花等，形成美丽的花海。花开满园大自然中春天特点

动物们迎接春天方式鸟儿歌唱鸟儿们开始欢快地歌唱，迎接春天的到来。蝴蝶翩翩蝴蝶在花丛中翩翩起舞，为春天增添了一抹亮丽的色彩。小动物活跃松鼠、兔子等小动物也开始活跃起来，寻找春天的食物。

种子发芽春天的温暖和雨水让种子们破土而出，开始新的生命。树木抽芽树木在春天也开始发芽，长出新的枝叶。花儿绽放各种花卉在春天绽放，形成五彩斑斓的花海。同时，可以引导孩子们观察不同花卉的形状、颜色和香气等特点，培养他们的观察力和表达能力。通过这些观察和体验，孩子们可以更加深入地感受到春天的美丽和生机。植物生长变化观察

03儿歌欣赏与学唱

教师简单介绍歌曲背景和内容，引导孩子们理解歌曲所表达的春天景象和情感。孩子们跟随音乐节奏，自由表现对歌曲的感受和理解，如模仿小鸟飞翔、花朵绽放等动作。播放经典儿歌《春天在哪里》，让孩子们初步感受春天的气息和音乐的美妙。经典儿歌《春天在哪里》欣赏

学唱方法及技巧指导教师逐句教唱歌曲，注重发音准确和节奏把握，引导孩子们掌握正确的歌唱方法。针对歌曲中的难点部分，如高音、长音等，进行专门的技巧指导和练习。通过分组练习、合唱等形式，让孩子们熟练掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。

鼓励孩子们自由组合，以小组形式进行歌曲的演唱展示，培养他们的合作意识和团队精神。每个小组可选择不同的表现形式，如加入舞蹈、乐器伴奏等，增加演唱的趣味性和观赏性。教师对每个小组的演唱进行点评和指导，肯定他们的优点和进步，提出改进意见和建议。同时，引导其他孩子学会欣赏和尊重他人的表演。孩子们自主演唱展示

04手工制作春天主题作品

010204制作材料准备和选择建议彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等基本手工制作材料。废旧杂志、报纸、广告单页等可用于拼贴的材料。树枝、树叶、花朵、松果等自然材料，用于增加作品的自然元素和质感。毛线、布头、纽扣等可用于装饰和增加作品立体感的材料。03

1.引导孩子们观察春天的景象，讨论春天的色彩和元素，激发孩子们的创作灵感。2.根据孩子们的兴趣和特长，选择不同的手工制作形式，如绘画、拼贴、剪纸等。3.对于绘画类的作品，可以引导孩子们使用水彩笔或油画棒等绘画工具，在卡纸上描绘春天的景象，如绿树、鲜花、小鸟等。4.对于拼贴类的作品，可以让孩子们从废旧杂志或报纸上剪下与春天相关的图案或色彩，然后粘贴在卡纸上，形成具有层次感和立体感的画面。5.对于剪纸类的作品，可以教孩子们使用剪刀将卡纸剪成不同的形状，如蝴蝶、花朵等，然后粘贴在背景纸上，形成生动的春天场景。0102030405手工制作过程示范

1.在教室内设置一个“春天创意作品展示区”，将孩子们的作品展示出来，让其他孩子和家长欣赏。3.对于特别出色的作品，可以给予一定的奖励和表扬，激发孩子们的创作热情和自信心。4.将孩子们的作品拍照或录像记录下来，制作成电子相册或视频，分享给家长和学校的官方网站或社交媒体平台上，让更多的人欣赏到孩子们的创意和才华。2.鼓励孩子们互相交流自己的创作过程和心得，分享彼此的创作经验和灵感。孩子们创意作品展示

05亲子活动：走进大自然感受春天

事先了解天气状况，选择适宜的天气进行户外活动，避免恶劣天气。为幼儿穿着舒适、适合运动的衣物和鞋子，避免穿着过于复杂或带有危险性的服饰。携带必要的急救用品，如创可贴、消毒液等，以应对可能发生的意外情况。在活动过程中，时刻关注幼儿的安全，避免他们离开指定的活动区域外活动安全注意事项

家长带领幼儿在指定区域内寻找春天的迹象，如发芽的植物、昆虫等，并鼓励幼儿描述自己的发现。“找春天”