第二单元《万以内数的认识》（课件）二年级下册数学青岛版.pptx

——构建万以内数的认识知识与逻辑体系

;下面就让我们一起走进这3所学校，了解一下吧！

;活动一：梳理信息，构建本单元知识与逻辑体系;活动要求：

1、数学小组长统一协调，分工合作寻找课本上有关《万以内数的认识》的知识点。

2、小组长组织小组人人交流，用完整的数学语言，将你们的发现说一说，并组建知识与逻辑体系，为展示交流做好准备。

3、数学学科班长调研小组合作探究情况，做好评价记录。;潍坊峡山二七一双语小学女生宿舍有198间。

1.用一颗星星来代替一间宿舍，你能找到第198颗星星吗？圈一圈，并说一说你的想法吧。;;2.你能在计数器上拨出198吗？在下面画一画并写一写它是怎样组成的。

3.动手拨一拨，在计数器上，从198拨到201。;;1;237;305;活动三：万以内的数是如何组成的;活动三：万以内的数是如何组成的;;;活动三：万以内的数是如何组成的;;10个（）是一百，10个（）是一千，10个（)是一万。;;（）（）800（）（）;;;【基础达标】;尝试把数位顺序表填写完整吧！;【基础达标】;【能力达标】;【能力达标】;7.判断对错

（1）569读作五百六九。（）

（2）从左边起，第三位是百位。（）???????

（3）由1、0、9组成的最小三位数是019。??（?）

（4）最小的两位数与最小的三位数相差90。（?）;这节课你有什么收获吗?