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手足口病(幼师培训)课件
目录
手足口病概述
手足口病预防与控制策略
幼儿园环境中手足口病防控措施
手足口病患儿护理与观察技巧
家长沟通与协作在手足口病防控中作用
总结回顾与展望未来发展趋势
01
手足口病概述
Chapter
手足口病（HFMD）是一种由肠道病毒引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。
手足口病主要由柯萨奇病毒A16型（CoxA16）和肠道病毒71型（EV71）等肠道病毒引起。
定义
发病原因
患者和隐性感染者均为本病的传染源，隐性感染者在传播中起重要作用。
主要通过粪-口途径传播，其次是经呼吸道飞沫传播。此外，接触患者皮肤、粘膜疱疹液及被污染的手、物品等也可造成传播。
人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感，感染后可获得免疫力。由于不同病原型别感染后抗体缺乏交叉保护力，因此，人群可反复感染发病。成人大多已通过隐性感染获得相应抗体，因此，手足口病的患者主要为学龄前儿童，尤以≤3岁年龄组发病率最高。
传染源
传播途径
易感人群
临床表现
急性起病，发热、口痛、厌食、口腔黏膜出现散在疱疹或溃疡，位于舌、颊黏膜及硬额等处为多，也可波及软腭，牙龈、扁桃体和咽部。手、足、臀部、臂部、腿部出现斑丘疹，后转为疱疹，疱疹周围可有炎性红晕，疱内液体较少。手足部较多，掌背面均有。皮疹数少则几个多则几十个。消退后不留痕迹，无色素沉着。部分病例仅表现为皮疹或疱疹性咽峡炎。多在一周内痊愈，预后良好。部分病例皮疹表现不典型，如单一部位或仅表现为斑丘疹。
分型
根据临床表现和实验室检查结果，手足口病可分为普通型和重型两种。普通型表现为手、足、口等部位的皮疹和发热等症状；重型可出现神经系统受累表现如头痛、呕吐、精神差等，甚至发生心肺功能衰竭等严重并发症。
02
手足口病预防与控制策略
Chapter
教育儿童养成勤洗手的习惯，特别是在饭前、便后以及接触公共设施后。
教导儿童不要随地吐痰，咳嗽或打喷嚏时应用纸巾或肘部遮掩口鼻。
培养儿童不与他人共用餐具、毛巾等个人物品的习惯。
定期清扫幼儿园内外环境，保持清洁干燥，减少病毒滋生。
对玩具、教具等儿童常接触的物品进行定期清洗和消毒。
确保幼儿园内通风良好，避免空气污浊，减少病毒传播。
向家长宣传手足口病疫苗接种的重要性，提高接种率。
告知家长疫苗接种的程序和注意事项，确保接种安全有效。
配合相关部门开展疫苗接种工作，做好接种记录和跟踪观察。
03
幼儿园环境中手足口病防控措施
Chapter
每天定时开启紫外线灯对教室、寝室进行空气消毒，每次照射时间不少于30分钟。
紫外线消毒
通风换气
地面、墙面消毒
保持教室、寝室等场所的空气流通，每天至少开窗通风2次，每次不少于30分钟。
使用含氯消毒剂对地面、墙面进行擦拭或喷洒消毒，作用时间不少于30分钟。
03
02
01
餐具消毒
每餐前后对餐具进行清洗消毒，可使用高温蒸汽或煮沸消毒，也可使用含氯消毒剂浸泡消毒，作用时间不少于15分钟。
玩具消毒
每周对玩具进行清洗消毒，可使用含氯消毒剂浸泡或擦拭，作用时间不少于15分钟，然后用清水冲洗干净。
毛巾、被褥消毒
定期清洗晾晒毛巾、被褥等物品，可使用含氯消毒剂浸泡消毒，作用时间不少于30分钟。
教育幼儿养成勤洗手的习惯，特别是在饭前便后、接触公共设施后要及时洗手。
勤洗手
教育幼儿不随地吐痰，如有需要应使用纸巾或手帕掩住口鼻。
不随地吐痰
教育幼儿不与他人共用餐具、毛巾等个人物品，以减少交叉感染的风险。
不共用餐具、毛巾等个人物品
教育幼儿养成良好的卫生习惯，如不随地乱扔垃圾、不随地大小便等。
养成良好的卫生习惯
04
手足口病患儿护理与观察技巧
Chapter
01
02
03
04
定时测量体温，记录体温变化，及时发现并处理高热情况。
监测体温
采用温水擦浴、退热贴等物理降温方法，避免使用酒精擦浴。
物理降温
鼓励患儿多饮水，保持口腔湿润，防止脱水。
补充水分
保证患儿充足休息，减少体力消耗。
注意休息
根据医嘱使用局部药物，促进皮疹消退。
保持患儿皮肤清洁干燥，避免搔抓皮疹，防止继发感染。
注意皮疹的数量、分布、颜色及形态变化，及时发现异常情况。
为患儿穿着宽松、柔软的衣物，减少皮肤摩擦。
保持皮肤清洁
观察皮疹变化
穿着宽松衣物
局部用药
01
02
03
04
给予关爱
对患儿给予更多的关爱和陪伴，减轻其孤独感和恐惧感。
分散注意力
通过玩具、游戏等方式分散患儿的注意力，减轻其疼痛感和不适感。
安抚情绪
采用温柔的语言、轻柔的音乐等方式安抚患儿情绪，缓解其哭闹和不安。
家长沟通
与家长保持良好沟通，指导家长正确护理患儿，共同促进患儿康复。
05
家长沟通与协作在手足口病防控中作用
Chapter
手足口病的基本知识
向家长介绍手足口病的症状、传
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