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中医院校太极拳课程思政案例设计与实践

一、课程思政背景与意义

(1)在新时代背景下，我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。中医高等院校作为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要阵地，承载着培养具有深厚人文素养和专业技能的中医药人才的使命。太极拳作为中华武术的瑰宝，蕴含着丰富的哲学思想、道德观念和养生智慧，将其融入中医药院校的教育教学活动中，具有十分重要的意义。

(2)课程思政是新时代教育教学改革的重要内容，旨在将思想政治教育贯穿教育教学全过程，实现知识传授与价值引领相统一。将太极拳课程与思政教育相结合，有利于学生在练习太极拳的过程中，潜移默化地接受社会主义核心价值观的熏陶，培养爱国主义情怀、集体主义精神和民族自豪感。同时，太极拳的练习有助于提高学生的身心素质，增强他们的意志力和毅力，促进全面发展。

(3)中医院校太极拳课程思政的实施，有助于丰富中医药教育教学内容，提升学生的综合素质。通过太极拳的学习，学生可以更好地了解中华武术文化，增强民族自信心，培养良好的道德品质和人文素养。此外，太极拳课程思政的实施还可以促进师生之间的沟通交流，构建和谐校园氛围，为中医药事业的繁荣发展提供有力的人才支撑。

二、太极拳课程思政案例设计与实践

(1)在太极拳课程思政案例设计与实践中，我们首先注重挖掘太极拳背后的文化内涵和道德价值。例如，在教学太极拳的基本动作时，我们结合太极拳的起源和发展历程，讲述太极拳创始人张三丰的传奇故事，让学生了解太极拳所蕴含的道家哲学思想。同时，通过讲述太极拳在历史中的重要地位，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

(2)在具体实践过程中，我们设计了一系列思政元素融入太极拳教学的案例。例如，在太极拳套路教学中，我们选取了具有爱国主义精神的太极拳套路，如《太极拳十八式》，让学生在练习中感受民族精神的力量。此外，我们还结合太极拳的养生理念，引导学生关注身心健康，倡导健康的生活方式。在教学过程中，通过讲述太极拳养生故事，让学生了解中医养生知识，培养良好的生活习惯。

(3)为了提高太极拳课程思政的实效性，我们创新了教学方法，采用了多种教学手段。例如，组织学生参观太极拳博物馆，了解太极拳的历史和文化；邀请太极拳名家进行讲座，让学生近距离感受太极拳的魅力；开展太极拳比赛，激发学生的学习兴趣。同时，我们还建立了太极拳课程思政评价体系，通过课堂表现、实践成果、学生反馈等多方面进行评价，确保课程思政的有效实施。通过这些案例设计与实践，我们旨在培养学生的道德品质、人文素养和综合能力，为中医药事业的发展输送合格人才。

三、课程思政实施效果与反思

(1)在实施太极拳课程思政的过程中，我们取得了显著的成效。首先，学生在道德品质方面得到了提升。通过太极拳的学习，学生逐渐形成了尊师重道、团结互助、诚实守信等良好品质。他们在日常学习中展现出更强的责任心和集体荣誉感，这对他们今后的人生道路具有重要意义。其次，学生在人文素养方面得到了提高。太极拳作为中华武术的瑰宝，蕴含着丰富的哲学思想和文化内涵。学生在练习太极拳的过程中，不仅锻炼了身体，还学会了如何做人、做事，增强了文化自信。最后，在身心健康方面，太极拳课程思政的实施也取得了良好效果。学生通过太极拳的练习，增强了体质，改善了心理素质，形成了积极向上的生活态度。

(2)在反思课程思政实施过程中，我们认识到以下几点。首先，太极拳课程思政的实施需要教师具备较高的专业素养和思政教育意识。教师不仅要熟悉太极拳的技术和理论，还要深入挖掘太极拳中的思政元素，将思政教育融入教学实践中。其次，太极拳课程思政的实施需要注重学生的主体地位。我们要关注学生的个性化需求，尊重学生的选择，激发学生的学习兴趣，让他们在主动参与中接受思政教育。此外，我们还应加强校企合作，邀请企业专家参与课程思政的建设，为学生提供更多实践机会，提高他们的综合素质。最后，我们需要不断完善太极拳课程思政的评价体系，确保思政教育的有效实施。

(3)通过对太极拳课程思政实施效果的反思，我们深刻认识到，将太极拳融入思政教育是一个系统工程，需要学校、教师、学生等多方面的共同努力。在今后的工作中，我们将继续深化太极拳课程思政的研究与实践，探索更多有效的教学方法和手段，不断提高思政教育的质量和效果。同时，我们还将加强与各相关领域的合作，共同推动太极拳课程思政的发展，为培养德智体美全面发展的中医药人才贡献力量。在实施过程中，我们要不断总结经验，发现问题，及时调整教学策略，确保太极拳课程思政的可持续发展。