职业规划设计大赛(团队：贺灿星,史浩翔,洪涛).ppt

有志者，事竟成规划项目：教育辅导中心团队成员：贺灿星洪涛史浩翔创业规划设计书创业规划设计书本项目以创办中学教育辅导班为主，个性化家教服务为辅，为学生量身定制教学计划，从选择教师和制订教学方案开始，所有的服务都是面向学生个性化特点。通过个性化的授课、陪读和答疑，全面提升学生的学科知识与学习能力，改善学习习惯。项目概述创业团队总经理：贺灿星副总经理：洪涛副总经理:史浩翔教点负责人（招聘3名）辅导中心主导行政人员：1团队成员能力简介：2洪涛很强的策划能力，能自主能自主设计制作广告宣传，熟练掌握各项设计软件，曾任池州远航广告公司设计师。在中心负责广告宣传与招生工作。3史浩翔超强的管理能力，实习期间在浙江东驰钢结构有限公司见习人事部副部长。在中心负责辅导老师的选聘与管理。4贺灿星交际能力强，实习期间曾任池州联奥科技服务中心销售部负责人，工作表现优秀。在中心负责课后调研与家长沟通，兼中心日常管理。市场及竞争分析池州市教育概况：全市现有中小学1003所，在校生261546人。其中，普通高中19所，在校生32252人；普通初中95所，在校生70932人；普通小学506所，小学教学点306个，在校生125481人；幼儿园66所，在园幼儿21598人；特教学校3所，在校生136人，另随班就读“三残”儿童1147人；职业高中8所，在校生9879人；普通中等专业学校3所，在校生2780人。贵池区,主要初、高中学校:池州市第一中学（原贵池中学）池州市第二中学（原贵池二中）池州市第三中学（原贵池三中）池州市第六中学（原杏花村中学）池州市第八中学（原殷汇中学）池州市第十中学（原贵池中学秋浦分校）池州市第十六中学（原杏花村中学初中部）池州市乌沙中学、贵池区职业教育中心等；另下属乡镇分别各自有独立的初级中学，如：池州市阮桥中学、池州市木闸中学等市场问卷调查：问卷结果分析：随机抽取100位家长进行问卷作答，并对结果统计如下：项目的提出21世纪是一个知识经济的时代，综合国力的竞争逐渐转变为科技和人才的竞争。伴随着经济高速增长、科技水平与日俱增，家长们越来越深刻地认识到教育的重要性。从普及九年义务教育到大学连年扩招，中国教育迅速腾飞。中国企业对人才的认知从重学历到重综合能力，衡量人才的标准逐渐趋向多元化、理性化的良性发展轨道。为了让孩子有一个良好的人生平台，诸多家长更加注重孩子教育，中小学课外辅导悄然升温。项目的可行性赢得市场213价格合理个性办学成效显著当前市场竞争分析：市场辅导的广泛需求：专业性高体系完善收费合理……项目特色辅导中心辅导形式一对多辅导（辅导班）一对一辅导（家教）以辅导班为主，家教为辅的辅导中心。通过我们的教学效果，不光提高学生的知识储备，更注重培养学生自主学习，独立解决问题的能力和习惯。教学理念：一个学生一个教学团队、一个学生定制一套教学计划的因材施教模式，最大程度地尊重和关注学生的个性差异，把中小学生从繁重的课业负担中解放出来，让学生有更多独立思考、独立实践的学习机会，提升素质并发挥潜能，促进学生的全面发展。

辅导内容：（1）、个性化家教辅导,面向广大成绩中等及偏下的中小学生，通过个性化1对1教学，每周定期进行高效率课外辅导，巩固基础、查漏补缺，提升学生的课业成绩和应试能力。（2）、暑期预科，对下学年进行综合预习的过渡课程。帮助学生对新学年的课程进行综合预习，提前做好知识的过渡和铺垫，将有助于学生在新学年获得学习的主动权，赢在起跑线。（3）、班级式教学，每周周末开课，通过老师授课，强化重难点知识。学习进度以学生校内课业为主要同步标准，兼顾提高基础知识及知识扩展，让大多数学生在竞争中取得主动。教育分析师教学团队：聘请资深学科教师全面分析学生特点，并为学生制定科学的辅导方案。学科老师为学生全面授课提高学生应试能力。综合管理师严格细致的客户服务流程管理家教老师聘用在校大学生，成绩优秀，思想觉悟高，上门1对1辅导课程。经营模式“三角经营法则”：在市区的不同三点设立三个辅导点。每点开设三过班，其中覆盖初中全年级的数学、英语、物理三科。辅导班模式：小班教学根据学生学习情况分班，20个人为一班，教师教学更具针对性，不会出现顾此失彼的不平衡现象，而费用相对于一对一家教要低一些。辅导班--具体安排如下表:周六、日上午（8:30——11:00）周六、日下午（2：00——4:30）周三、周五晚上（6:30——9:00）教室一初一数学初一英语初二物理教室二初二数