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六年级语文下册

第六单元重点理解

1《老师领进门》是一篇回忆录，回忆了童年时代的“我”在启蒙老师的启发下，受到文学感染，在心里播下文学种子的事情，表达了“我”对启蒙老师的尊敬、热爱和深深的感激之情。

2《作文上的红双圈》讲述了“我”学生时代在一次学校征文比赛中获得了成功，参赛作文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后被多种刊物刊载，这篇作文的成功，给了“我”自信和力量，引领“我”对老师、对母校深深的谢意。

3《采薇》选自《诗经·小雅》。这首诗主要写了一位远征战士在回乡途中，抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情，表达了从军将士的思归情怀。

4《闻官军收河南河北》作者是唐代诗人杜甫。写出了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，表达了诗人强烈的爱国之情。这首抒情诗，抒发了听到官军收河南河北的消息后的极度喜悦心情，表达了诗人渴望祖国统一，人民生活得到安定的热烈感情。

5《春夜喜雨》作者是唐代诗人杜甫。抒发诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。

6《早春呈水部张十八员外》作者是唐代诗人韩愈。表达了作者对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息。

7《江上渔者》作者是宋代诗人范仲淹。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，表达了诗人对劳动人民的同情。

8《泊船瓜洲》作者是宋代诗人王安石。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情，表达了作者对家乡深深地思念和爱恋。

9《游园不值》作者是宋代诗人叶绍翁。描写了作者游园不成，红杏出墙的动人情景。不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者对春天的喜爱之情。

10《卜算子·送鲍浩然之浙东》作者是宋代诗人王观。上片含蓄地表达了词人与友人的惜别深情；下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿，表达了心中对鲍浩然的不舍与留恋，以及对他的生活送出祝福。

11《浣溪沙》作者是宋代诗人苏轼。这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。

12《清平乐》作者是宋代诗人黄庭坚。此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，象失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了作者对美好事物的执着和追求。