（统编版2024）语文七年级下册 第3课《列夫·托尔斯泰》导学案（新教材）.docx

第3课粗劣长相天才灵魂——《列夫·托尔斯泰》导学案

【学习目标】

1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。

2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。

3.揣摩精彩的语句，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。

【重点难点】

1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。（重点）

2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。（重点）

3.揣摩精彩的语句，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。（难点）

【任务群】

任务一：感念托翁·梳音晓义识记常识

任务二：初识托翁·着眼外貌把握特征

任务三：再识托翁·聚焦眼睛探求精神

任务四：品味词句·欣赏语言典雅优美

任务五：关注评价·体味作者赞美之情

【学习过程】

历史的星空，因为有众多杰出的人物而更加光辉灿烂。学校网站拟开辟“群星璀璨”纪念馆供学生瞻仰，让学生感受杰出人物的高尚情操和人格魅力。请你结合《列夫·托尔斯泰》的阅读，完成“文学巨匠托尔斯泰”板块的布置。

[课前学习任务]

★任务一：感念托翁·梳音晓义识记常识

1.请给下列加点字注音，然后大声朗读，积累这些字词。

颊（）黝黑（）粗糙（）崎岖（）

平庸（）滞留（）愚蠢（）器宇（）

蒙昧（）酒肆（）缰绳（）轩昂（）

胆怯（）藏污纳垢（）鹤立鸡群（）

正襟危坐（）诚惶诚恐（）入木三分盎然（）

粗制滥造（）郁郁寡欢（）颔首低眉（）

广袤（）无垠（）侏儒（）尴尬（）

一绺（）锃亮（）禁锢（）甲胄（）

2.请根据释义写出课文中相应的词语。

（1）皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。（）

（2）停留不动。滞，不流通。（）

（3）气概，风度。（）

（4）束缚，限制。（）

（5）酒馆。肆，铺子。（）

（6）形容精神饱满，气度不凡。（）

（7）低着头，形容谦卑恭顺。（）

（8）身材异常矮小的人。（）

（9）形容闪亮耀眼。（）

（10）泪流不断的样子。（）

（11）形容气氛、趣味等洋溢的样子。（）

（12）比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。（）

（13）整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。（）

（14）形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。（）

（15）闷闷不乐，难得有高兴的时候。（）

（16）低着头，显得很谦卑恭顺的样子。（）

(17)比喻包容坏人坏事。（）

3.请你根据课下注释和查阅资料所得，补全下列文学常识空缺。

本文节选自《托尔斯泰》（《三作家》），王雪飞译。有改动。题目是编者加的。

1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会到托尔斯泰的伟大。回国后，他写成了（体裁）《三作家》，其一即为《托尔斯泰》。

茨威格（1881—1942），（国籍）作家。代表作有传记作品《》，小说《》等。他与罗曼·罗兰、欧文·斯通并称为西方20世纪最杰出的三位传记作家。

[课中学习任务]

★任务二：初识托翁·着眼外貌把握特征

1.根据查阅资料所得和课下注释，完成列夫·托尔斯泰的常识填空。

列夫·托尔斯泰（1828－1910），全名列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，19世纪中期（国籍）批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有长篇小说《》《安娜·卡列尼娜》《》等。

列宁评价托尔斯泰是“的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。

2.本文阅读提示说：文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相。后半部分笔锋一转，集中描写托尔斯泰的眼睛。请同学们快速阅读课文，找出两部分的起止，并简要概括两部分内容。

3.阅读提示说：文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相。请同学们精读第一部分，圈画各段描写