青岛版小学数学三年级下册第一单元.docVIP

课题两三位数除以一位数

教材分析：

本单元是在学生学习了简单的整十数除以一位数口算和简单的两三位数初一一位数笔算的根底上进行教学的，是今后学习两三位数除以两位数及进一步应用除法解决问题的根底。

教学重难点：

本单元的教学重点是三位数除以一位数，商是两位数的笔算方法。

教学难点是上中间、末尾有0的笔算方法。

单元教学目标：

1、在解决具体问题的过程中，掌握较简单的两位数除以一位数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确的口算；掌握三位数除以一位数的笔算方法。

2、经历探究较简单的两三位数除以一位数口算和笔算过程，体验计算策略的多样性。

3、在进行计算的过程中，培养学生认真、扎实的学习习惯。

教学建议：

合理利用教学资源，将计算数学与解决问题融为一体。

重视引导学生对新知识的自主构建。

关注学习过程评价、发挥评价的鼓励作用。

课题两三位数除一位数

时间

3月

课时

1

授课人

刘辉

教学目标

学习三位数除以一位数，商是两位数的除法笔算。

教学重点

三位数除以一位数，商是两位数的笔算方法

教学难点

理解商写在十位上的意义

教学准备

制作多媒体课件、准备对应练习题

教学过程

创设情境，提出问题

师：同学们上节课我们参观了国际蔬菜博览会，这节课我们又来到了葡萄储运区和大枣储运区进行采访。〔用多媒体课件展示信息窗2的内容〕

师：从图中你能获得哪些有用的数学信息？

根据这些信息你能提出哪些数学问题？

学生答复

师：问题一，平均每个葡萄园产葡萄多少吨？

(二)探索商是两位数的计算方法

师：同学们根据上学期学过的知识，应该怎样列式子呢？

156÷4=〔吨〕

你会计算吗？试试看。

学生先独立列式计算156÷4=，再在小组里交流自己的计算方法，然后汇报。

用小棒摆一摆

156÷4=〔吨〕

1大捆不够分怎么办？

15小捆平均分成4份，每份3捆，还剩3捆。

36根小棒平均分成4份，每份9根。

师：同学们想一想，商是几位数？

教师总结：百位数不够除以除数，向十位数借数，两位数除以除数，除到哪一位商写到哪一位上！

〔三〕稳固新知

师：装395千克大枣需要多少个箱子？

(四)稳固练习

〔五〕课堂小结

今天我们学习了三位数除以一位数，商是两位数的笔算方法。学到这里，你有什么收获？

〔六〕课后作业

数学配套练习册第2页

课后反思

同学们对这局部知识掌握较好，但局部同学计算过程书写错误，需要加强练习。

板书设计

随堂检测

三位数除以一位数

156÷4=〔吨〕

如上

课题两三位数除以一位数

时间

3

课时

1

授课人

刘辉

教学目标

学会计算商中间有0的除法。

教学重点

计算商中间有0的除法

教学难点

理解商0的意义

教学准备

制作多媒体课件、准备对应练习题

教学过程

一、创设情境，提出问题

师：同学们上节课我们参观了果蔬园，看到果蔬都装车运走啦，同学们知道都运到哪去了吗？这节课我们一起来看一下！〔用多媒体课件展示信息窗2的内容〕

师：从图中，你知道了哪些数学信息？

你能提出什么问题？

学生答复

师：带这这些疑问我们一起来学习?。

二、?探究新知?

师：平均每分钟生产多少瓶果汁？同学们根据上学期学过的知识，应该怎样列式子呢？

428÷4=

你会计算吗？试试看。

学生先独立列式计算428÷4=，再在小组里交流自己的计算方法，然后汇报。

同学们根据已有的知识经验很快会说出先用4除以4商1，但接下来2除以4不够除，应该怎么办？我们用小棒摆一摆！

2在十位上表示20个1,8在个位上表示8个1,2不够除向个位借8，就是28，用28除以4.

列竖式

个位上的2不够除以4，向个位借8，根据除到哪一位商写到哪一位上的原那么，商7写到个位上，商的十位数上什么也没有，所以写0.

师:平均每小时生产多少千克果脯？

204÷2=

教学时，由于学生有了第一个红点知识做根底，可以放手让学生尝试列竖式计算。如果学生遇到困难，不知道该怎么样继续做下去时，师生可围绕“接下去该怎样计算呢？和“商的十位数应该写几呢？”两个问题深入讨论，让学生明白十位数的0除以2，要在十位上写0的道理，0除以任何数都得0。

列竖式讲解

?稳固练习?

四、?课堂小结?

今天我们学习了三位数除以一位数，商中间是0的笔算方法。学到这里，你有什么收获？

?作业布置?