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大班数学活动《二等分》教案精选2024

目录contents活动背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教师支持与引导策略延伸活动与拓展资源

01活动背景与目标

03引导幼儿运用数学知识解决实际问题鼓励幼儿将二等分的知识应用于日常生活中，解决实际问题。01掌握二等分的基本概念能够理解和解释二等分的含义，知道将一个整体平均分成两份的方法。02培养幼儿的思维能力通过二等分的操作活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。数学课程标准要求

在数学方面，大班幼儿已经掌握了一些基本的数学概念，如数的大小比较、数的组成等，具备了一定的数学基础。通过二等分的操作活动，可以进一步培养幼儿的数学兴趣和思维能力，提高幼儿的数学素养。大班幼儿好奇心强，喜欢动手操作，具备了一定的观察力和思维能力。大班幼儿年龄特点与认知水平

使幼儿掌握二等分的方法，能够正确地将一个物体或数量平均分成两份。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，提高幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的探究精神和合作意识。030201活动目标设定

幼儿能够熟练掌握二等分的方法，能够正确地将不同形状、大小的物体或数量平均分成两份。幼儿的观察力、思维力和动手操作能力得到锻炼和提高，能够运用二等分的知识解决一些简单的实际问题。幼儿对数学活动的兴趣得到激发，能够积极参与数学探究活动，体验成功的喜悦。预期学习成果

02教学内容与方法

通过生活中的实例，如分蛋糕、切水果等，引出二等分的概念。利用图形卡片展示二等分的过程和结果，帮助幼儿理解二等分的含义。引导幼儿观察并思考：二等分后的两部分是否完全相同？二等分概念引入

准备各种易于二等分的实物，如绳子、纸张、面团等。教师现场演示二等分的过程，并讲解操作要点和注意事项。邀请幼儿参与演示，鼓励他们尝试并分享自己的二等分方法。实物操作演示

小组合作探究将幼儿分成小组，每组提供不同的实物或图形卡片。引导幼儿通过讨论、合作，探究各种实物的二等分方法。鼓励幼儿记录探究过程和结果，并与其他小组分享交流。

根据幼儿的游戏表现，及时给予反馈和指导，帮助他们巩固二等分的概念和方法。设计二等分的游戏化练习，如“找朋友”（找到二等分后完全相同的两部分）、“拼图游戏”（利用二等分后的部分拼成完整图形）等。通过竞赛、奖励等形式激发幼儿参与游戏的兴趣和积极性。游戏化巩固练习

03教学过程设计

利用故事、实物或图片等，创设与二等分相关的生活情境，激发幼儿的兴趣。创设生活情境引导幼儿思考如何将一个物体分成相等的两份，引出二等分的概念。提出问题导入环节：激发兴趣，提出问题

提供多种材料和工具，让幼儿通过亲手操作来探究二等分的规律。操作实践引导幼儿观察比较等分前后的物体，发现它们的变化和规律。观察比较鼓励幼儿与同伴交流讨论，分享自己的发现和经验。交流讨论新知探究：引导幼儿自主发现二等分规律

设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中进行二等分的练习，提高幼儿的参与度和积极性。游戏化练习组织幼儿进行分组竞赛，看哪一组能更快速、准确地进行二等分。分组竞赛引导幼儿将二等分的知识应用到实际生活中，如分蛋糕、分水果等。拓展应用巩固练习：通过多样化活动加深理解

引导幼儿归纳二等分的特点，如每份大小相等、形状相同等。鼓励幼儿思考二等分在其他领域的应用，如艺术、建筑等，培养幼儿的发散思维和创新能力。总结提升：归纳二等分特点，拓展应用拓展思维归纳特点

04教学评价与反馈

在活动过程中，教师要密切观察幼儿的操作和表现，记录他们在二等分活动中的具体行为和反应。注意观察幼儿是否能够理解二等分的概念，以及他们在实际操作中的掌握程度。对于幼儿在活动中遇到的困难和问题，教师要及时给予指导和帮助，并记录下来以便后续分析和改进。观察记录幼儿表现

在活动结束后，组织幼儿将自己的作品进行展示和交流，鼓励他们分享自己的操作经验和成果。通过作品展示，可以让幼儿互相学习和借鉴，提高他们的思维能力和创造力。教师也要对幼儿的作品进行点评和反馈，肯定他们的努力和进步，指出需要改进的地方。作品展示与交流

鼓励家长参与到孩子的数学学习中来，可以与孩子一起进行二等分的实践活动，增进亲子关系。家长也可以对孩子的表现给予评价和建议，帮助教师更全面地了解孩子的学习情况。教师要及时向家长反馈孩子在数学活动中的表现和进步，让家长更加了解和支持孩子的学习。家长参与及反馈

根据幼儿的表现和反馈情况，教师要及时调整教学策略和方法，以便更好地适应幼儿的学习需求。教师也要不断学习和提高自己的数学教学能力，为幼儿提供更加优质的教育服务。对于幼儿在二等分活动中普遍存在的问题和困难，教师要进行针对性的指导和训练。改进策略及建议

05教师支持与引导策略

创设生活情境将二等分的概念融入日常生活中，例如通过分