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高校基层党建工作品牌化协同建设实践探索.docxVIP

高校基层党建工作品牌化协同建设实践探索.docx

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高校基层党建工作品牌化协同建设实践探索

一、高校基层党建工作品牌化协同建设背景与意义

(1)在新时代背景下,高校作为国家人才培养和科技创新的重要基地,其基层党建工作的重要性日益凸显。随着高校教育改革的不断深入,党建工作面临着新的挑战和机遇。品牌化协同建设作为一种创新思路,旨在通过整合资源、优化结构、提升效能,推动高校基层党建工作迈上新台阶。这一建设模式强调以品牌建设为核心,以协同发展为手段,以服务师生为宗旨,旨在提升党建工作的影响力和凝聚力,为高校发展提供坚实的政治保障。

(2)高校基层党建工作品牌化协同建设的意义在于,首先,它有助于增强党建工作的吸引力和感染力。通过打造具有辨识度和影响力的党建品牌,可以吸引更多师生参与党建工作,形成良好的舆论氛围。其次,品牌化协同建设有助于推动党建工作与业务工作的深度融合。通过构建协同机制,实现党建工作与教学、科研、管理、服务等各项工作的有机融合,提升党建工作的实效性。最后,品牌化协同建设有助于提升高校基层党组织的凝聚力和战斗力。通过打造具有示范效应的党建品牌,可以激发基层党组织的创造力和活力,为高校发展提供强有力的组织保障。

(3)高校基层党建工作品牌化协同建设不仅是党的建设理论创新的重要实践,也是高校改革发展的必然要求。在当前教育竞争日益激烈的背景下,高校需要通过党建工作提升核心竞争力。品牌化协同建设有助于高校在人才培养、科学研究、社会服务等方面形成独特的竞争优势。同时,这一建设模式有助于推动高校党建工作与国家战略的紧密结合,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。因此,高校基层党建工作品牌化协同建设具有重要的现实意义和深远的历史意义。

二、高校基层党建工作品牌化协同建设实践探索

(1)在实践探索高校基层党建工作品牌化协同建设的过程中,我们首先关注的是党建品牌的创建与培育。这要求我们深入挖掘高校的历史文化、特色优势,结合时代发展和教育需求,提炼出具有辨识度和影响力的党建品牌。具体做法包括:一是开展党建品牌调研,广泛征求师生意见,确保品牌定位符合实际;二是制定品牌创建方案,明确品牌名称、标识、理念、目标等;三是实施品牌培育计划,通过开展党建活动、打造党建阵地、创新党建工作方法等途径,提升品牌知名度和影响力。通过这一系列措施,我们成功打造了一批具有特色和示范意义的党建品牌,为高校基层党建工作注入了新的活力。

(2)在推进品牌化协同建设的过程中,我们注重构建多方参与、资源共享的党建工作格局。一方面,我们加强与校内各院系、部门、学生社团等单位的沟通与协作,形成党建合力。通过召开党建联席会议、建立党建联盟等形式,实现党建资源的优化配置和共享。另一方面,我们积极拓展校际合作,与其他高校、企事业单位、社会组织等开展党建交流与合作,扩大党建工作的影响力。在实践中,我们探索出了一条“党建引领、协同发展”的新路径,实现了党建工作与教育教学、科研创新、社会服务等方面的深度融合。

(3)在实践探索中,我们还关注党建工作与信息技术的融合,利用现代科技手段提升党建工作效率。一是加强党建信息化建设,搭建党建信息化平台,实现党建信息资源的互联互通;二是开发党建应用程序,为师生提供便捷的党建学习、交流、互动渠道;三是运用大数据、云计算等技术,对党建工作进行科学分析,为决策提供数据支持。通过这些举措,我们有效提升了党建工作的信息化水平,实现了党建工作与现代科技的有机结合,为高校基层党建工作品牌化协同建设提供了有力支撑。

三、高校基层党建工作品牌化协同建设成效分析

(1)通过高校基层党建工作品牌化协同建设的实践,我们可以看到显著的成效。首先,党建工作的影响力显著增强。品牌化建设使得党建工作更加贴近师生需求,增强了党建活动的吸引力和感染力,使得党建工作不再是单一的组织活动,而是成为了一种引领师生思想、凝聚力量的重要载体。其次,党建工作的实效性得到提升。协同机制的实施,促进了党建资源的高效利用,使得党建工作更加系统化、科学化,为高校的发展提供了强有力的政治保障。

(2)在品牌化协同建设的推动下,高校基层党组织的凝聚力得到了显著提升。通过党建品牌的塑造,党组织在师生中的形象更加鲜明,党员的先锋模范作用更加突出。此外,党建品牌的推广也促进了党内外的交流与合作,使得党组织能够更好地融入社会,服务社会。这些成效不仅体现在党建工作本身,也反映在高校的整体发展上,为高校的可持续发展提供了坚实的政治基础。

(3)效果分析还显示,品牌化协同建设有助于提高高校师生的政治素养和道德水平。通过丰富的党建活动,师生在参与中学习党的理论知识,增强“四个自信”,培养正确的世界观、人生观和价值观。同时,党建品牌的示范效应也带动了校园文化的建设,营造了积极向上、团结和谐的校园氛围,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接

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