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基于家书文化的《WPSOffice高级应用》课程思政案例实践研究_1

一、研究背景与意义

(1)随着信息技术的飞速发展，我国高等教育正面临着教育改革与创新的重大挑战。如何将传统文化与现代教育相结合，培养学生的综合素质和道德品质，成为教育工作者亟待解决的问题。家书文化作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的道德教育内涵，具有独特的育人价值。因此，将家书文化融入WPSOffice高级应用课程教学，对于提高学生的信息素养、文化素养和道德素养具有重要意义。

(2)WPSOffice高级应用课程作为计算机应用基础课程，旨在培养学生的计算机操作技能和办公软件应用能力。然而，传统的教学方式往往过于注重技能培训，忽视了学生的情感体验和价值引领。将家书文化融入WPSOffice高级应用课程，可以让学生在掌握办公软件操作技能的同时，感受到家书的情感温度，从而提升学生的道德情操和人文素养。

(3)家书作为传统的通讯方式，承载着亲情、友情、爱情等多种情感，是人们情感交流的重要载体。在现代社会，随着通讯方式的多样化，家书文化逐渐淡出人们的视野。然而，家书文化所蕴含的道德观念和人文精神仍然具有现实意义。通过WPSOffice高级应用课程的教学实践，让学生重新审视家书文化，有助于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养具有社会责任感和家国情怀的时代新人。

二、家书文化概述

(1)家书文化作为我国历史悠久的传统文化形式，源远流长，具有深厚的文化底蕴。据史料记载，家书起源于西周时期，经过数千年的传承与发展，形成了独特的文化特色。家书不仅是家庭成员之间情感交流的重要方式，也是传递信息、教育子女、维护家族关系的重要途径。据统计，自20世纪初以来，我国每年家书数量约在10亿封左右，其中，以亲情为主题的家书占据了绝大多数。以毛泽东、鲁迅等文学大师的家书为例，他们的家书不仅记录了个人成长历程，也反映了时代的变迁和社会风貌。

(2)家书文化在我国的发展历程中，涌现出了许多脍炙人口的名篇佳作。如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》、宋代词人辛弃疾的《青玉案·元夕》等，都是家书的经典之作。这些作品不仅展现了家书的文学价值，也体现了家书文化的道德观念和人文精神。在现代社会，家书文化仍然具有重要的现实意义。例如，2016年，我国某高校开展了“亲情家书”活动，鼓励学生通过家书表达对家人的感激之情。此次活动吸引了数千名学生参与，共收集家书上万封，充分展现了家书文化在当代社会的生命力。

(3)随着科技的发展，电子邮件、即时通讯等现代通讯方式逐渐取代了传统的家书。然而，家书文化并未因此而消亡，反而在一定程度上得到了传承与发展。例如，近年来，我国一些地方政府和文化机构纷纷举办家书展览、家书讲座等活动，旨在弘扬家书文化。此外，一些出版机构也出版了大量的家书精选集，如《中国近代家书精选》、《民国时期家书选》等，为广大读者提供了丰富的阅读资源。这些举措不仅有助于家书文化的传承，也为人们提供了了解历史、感悟亲情的重要途径。同时，家书文化的研究也在不断深入，学者们从文学、历史、社会学等多个角度对家书文化进行了系统研究，为家书文化的传承与发展提供了有力支持。

三、WPSOffice高级应用课程思政元素挖掘

(1)在WPSOffice高级应用课程中，思政元素的挖掘应紧密结合课程内容，以实现知识传授与价值观引导的有机结合。首先，可以从办公软件的起源和发展历程中挖掘历史思政元素，让学生了解我国在信息技术领域的成就，增强民族自豪感。例如，介绍WPSOffice的发展历程，从最初的模仿微软Office到自主研发，展现我国软件产业的自主创新精神。

(2)其次，在WPSOffice高级应用教学中，可以通过案例教学挖掘职业素养思政元素。例如，在讲解文档排版时，强调规范性和审美性，培养学生严谨细致的工作态度；在演示演示文稿制作时，融入团队协作和沟通能力的培养，让学生学会在团队中发挥自己的优势。此外，还可以结合具体案例，如优秀企业家的办公经验，引导学生树立正确的人生观和价值观。

(3)最后，在WPSOffice高级应用课程中，思政元素的挖掘还应关注学生的心理健康和道德品质。例如，在教授文档编辑技巧时，强调诚信、尊重他人等道德规范；在教授演示技巧时，培养学生的自信心和勇气。通过这些教学环节，使学生不仅在专业技能上得到提升，更在道德品质和心理健康方面得到全面发展。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中找到适合自己的思政元素。

四、课程思政案例设计与实践

(1)在课程思政案例设计方面，我们可以以“家书文化”为主题，设计一系列教学活动。例如，在WPS文档编辑课程中，引导学生以“给亲人写一封信”的形式，运用所学知识进行文档排版和美化。学生需在规定时间内完成信件撰写，并通过邮件