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“教考衔接”项目化复习背景下诗化小说解读初探
目录
“教考衔接”项目化复习背景下诗化小说解读初探（1）．．．．．．．．．．3
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究范围与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
诗化小说教学法理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1诗性思维的内涵与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2诗化小说教学法的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3诗化小说教学法的实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
教考衔接项目化复习模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1项目化复习的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2教考衔接的项目化复习模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
基于诗化小说的教学设计实例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1教学案例选取与分析框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.3案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
诗化小说教学法在高考备考中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.1高考备考需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2诗化小说教学法在高考备考中的实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.2研究局限与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
“教考衔接”项目化复习背景下诗化小说解读初探（2）．．．．．．．．．24
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.2相关理论回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
’教考衔接’项目化复习概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1’教考衔接’项目化复习的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2实施‘教考衔接’项目化复习的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3项目化复习的具体实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
诗化小说的特点与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1诗化小说的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.2诗化小说在语文教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
’教考衔接’项目化复习背景下诗化小说解读的重要性．．．．．．．．．35
4.1诗歌鉴赏能力提升的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.2对学生思维能力培养的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
’教考衔接’项目化复习背景下诗化小说解读的方法与策略．．．．．38
5.1阅读策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
5.2分析策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
5.3写作策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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