感动校园英雄人物（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

感动校园英雄人物（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国通用五年级上册综合实践活动中的“感动校园英雄人物”。本节课旨在通过引导学生发现、了解和宣传身边的英雄人物，培养学生的观察力、表达力和团队合作精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的英雄人物事迹与学生在生活中积累的经验和情感有紧密联系，通过本节课的学习，学生可以将已有的知识与社会实践相结合，提高对英雄人物的认知和理解。本节课将围绕教材中的具体案例，如英勇救人的同学、助人为乐的老师等，引导学生深入了解英雄人物的事迹和精神，从而激发学生向英雄人物学习，树立正确的人生观和价值观。

核心素养目标

1.观察与思考：培养学生细致观察生活中英雄人物的能力，学会从不同角度分析英雄行为背后的动机与价值。

2.沟通与合作：提高学生与人沟通、团队协作的能力，通过小组讨论和分享，增强团队意识和集体荣誉感。

3.表达与创造：锻炼学生用语言、文字等多种形式表达对英雄人物的敬意和赞美，激发创造力和想象力。

4.情感态度与价值观：培养学生对正义、勇敢、奉献等社会主义核心价值观的认同，形成正确的道德观念和行为准则。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生发现并关注校园内的英雄人物及其事迹，提升学生观察和感知能力。

②培养学生通过采访、调查等方式收集信息，整理并撰写英雄人物事迹报告，增强信息处理能力。

2.教学难点

①指导学生如何从日常生活中发现英雄行为，理解英雄精神的内涵，并能够用恰当的语言表达对英雄的敬意。

②帮助学生克服写作障碍，提升他们撰写事迹报告的能力，包括结构安排、语言表达和情感抒发等方面。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法引导学生理解英雄人物的定义和特点，讨论法鼓励学生分享自己心中的英雄人物，案例研究法通过分析具体事例来深入探讨英雄行为。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟英雄人物在特定情境下的行为；组织小组讨论，让学生合作编写英雄人物故事；进行项目导向学习，让学生自主策划并实施一个宣传英雄人物的校园活动。

3.教学媒体：利用多媒体展示英雄人物的事迹视频，使用网络资源进行信息搜索，以及通过校园广播、海报等形式宣传英雄精神。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要一起来学习一个特别的主题——感动校园英雄人物。在我们的生活中，有没有一些人，他们的行为让你感到非常感动，让你想要向他们学习呢？现在，请大家分享一下你们心中的英雄人物。

二、主旨内容探究

1.介绍英雄人物的定义

①英雄人物不仅仅是指那些历史上的伟大人物，还包括我们身边的普通人，他们在关键时刻所展现出的勇气、智慧和爱心，让我们深受感动。

②请同学们翻开教材，阅读关于英雄人物的定义和特点，思考：英雄人物有哪些共同点？

2.分析英雄人物的事迹

①现在，请大家阅读教材中的案例，了解这些英雄人物的事迹。

②学生分小组讨论：这些英雄人物在面对困难和挑战时，是如何行动的？他们的行为给你带来了哪些启示？

③各小组汇报讨论成果，老师进行点评和总结。

3.感受英雄精神的力量

①请同学们思考：英雄精神在我们生活中的意义是什么？

②学生分享自己的感受，老师进行引导和总结。

三、实践与体验

1.角色扮演

①将学生分成若干小组，每组选择一个英雄人物事迹进行角色扮演。

②学生根据教材中的案例，模拟英雄人物在特定情境下的行为。

③各小组展示角色扮演成果，其他学生观看并进行评价。

2.小组讨论

①请同学们思考：如果你遇到类似的情况，你会如何行动？

②学生分小组讨论，分享自己的想法和计划。

③各小组汇报讨论成果，老师进行点评和总结。

3.项目导向学习

①现在，请大家以小组为单位，策划一个宣传英雄精神的校园活动。

②学生讨论活动方案，包括活动形式、内容、宣传方式等。

③各小组展示活动方案，其他学生提出意见和建议。

四、撰写英雄人物事迹报告

1.教师指导

①向学生讲解撰写英雄人物事迹报告的要求和技巧。

②学生根据教材中的案例，选择一个英雄人物，开始撰写事迹报告。

2.学生写作

①学生自主完成英雄人物事迹报告，老师巡回指导。

②学生在写作过程中，注意结构安排、语言表达和情感抒发。

3.成果展示

①学生展示自己的英雄人物事迹报告，其他学生进行评价。

②老师对优秀作品进行点评，鼓励学生相互学习。

五、总结与反思

1.学生分享学习收获

①请同学们谈谈在学习英雄人物事迹过程中的感受和收获。

②学生分享自己的心得体会，老师进行引导和总结。

2.教师总结

①老师对学生的学习成果进行总结，强调英雄精神在我们生活中的重要性。

②鼓励学生在