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第二框男生女生;课前预习
1.怎样正确认识男生女生的性别特点?;2.在异性面前积极表现自己是不是一种正常现象?
(1)在异性面前,我们有表现自己的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到对方的肯
定和赞赏。这是_______青春期心理现象。
(2)了解并接纳这一现象,有助于我们学会与异性交往。
3.与异性交往具有怎样的意义?
(1)可以增进对异性的了解,消除_______。
(2)可以扩大交往范围,提高_________。
(3)与异性友好坦然地_____,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。;4.怎样学会与异性交往?
(1)与异性交往要把握好_____。
(2)我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要_________,做到
言谈得当、_________。
(3)我们要学会_______与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。;5.怎样正确认识青春期的朦胧情感?
(1)产生:在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的_________,会因为对异性的欣赏、
对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作_____。
(2)本质:真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,而且需要_____、
_____和_____。
(3)态度:面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该_________,_________。;画里话外
思考:男生女生各具特点,各有优势。男生女生要发挥自己的优势,也要学会欣赏对方
的优势。男生女生应相互学习、相互欣赏、_________,让自己变得更加优秀。;知多一点
性别刻板印象
含义:性别刻板印象是针对某一性别的性格特征、外貌、行为、角色的普遍看法或成见。
影响:有助于正确认识自己的性别特征,但也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
态度:我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。;课堂探究
青春期的情感
小娟和小刚是同班同学,两家住得近,两人也很谈得来。①小刚擅长数学学科的学习,而小娟在英语学习上更胜一筹,②两人经常一起讨论学习上的问题,成绩都有了很大的进步。他们也经常一起聊天,常常形影不离。一段时间后,班上有同学开始议论,小青同学说:“③男女同学之间的交往没有任何意义,因此,男女同学之间不应该发展友谊。”听到了同学们的议论,小娟感到很烦恼,决定??后再也不与任何男同学交往了。小刚却感觉自己越来越喜欢与能干、善解人意的小娟相处了,小刚陷入了困惑中:④难道自己陷入了“爱情”?;①男生女生各具特点,各有优势②男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短
③与异性交往对我们的成长具有积极意义
④面对青春期朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理;1.你赞同小青的观点吗?请你运用所学知识说明理由。(7分)
提示:不赞同。(1分)与异性交往可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力;与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。(每点2分,共6分)
2.你觉得小刚对小娟的情感是真正的爱情吗?为什么?(3分)
提示:不是。(1分)在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,其实,这并不是真正的爱情。(2分);为避免过早地陷入青春期情感旋涡,请你向你的同学提出几点建议。(6分)
建议一:___________________________________________________
建议二:________________________________________________________________
__________
建议三:__________________________________________________________________
_______________;课堂小测
1.新考向·实践活动一年一度的春游踏青活动即将到来,七年级(3)班班主任根据班
委会成员的具体情况进行了男女分工,分配了本次活动的具体任务。以下是本次春
游踏青活动的具体任务安排表。你认为这样的安排()
A.合理,尊重了男生女生不同的性别特征和个体差异
B.不合理,因为男生粗心,不能够胜任拍照和写稿工作
C.合理,因为女生的力气都很小,不适合从事体力劳动
D.不合理,这与人们对男女性别角色的看法完全不符;【解析】本题考查男女生的性别特征。题干中班主任老师的安排是合理的,因为尊重了男女同学不同的性别特征和个体差异,有利于同学的和谐相处,A项符合题意;B项判断解释都错误,男生虽然粗心,但也能胜任拍照和写稿工作;C项说法错误,女生力气小,也能从事体力劳动;D项判断解释都错误,男生女生的性别角色天生有差异,“完全不符”的说法太绝对。;2.2024年
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