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小学数学优质公开课《8的乘法口诀》
课程引入
8的乘法口诀探究
口诀记忆与运用
拓展延伸：乘法表与规律发现
课程总结与回顾
课后作业与自我评价
contents
目
录
01
课程引入
通过提问、抢答等方式，让学生快速回顾并熟练掌握1-7的乘法口诀。
乘法口诀是数学计算的基础，熟练掌握乘法口诀对于提高计算速度和准确性至关重要。
强调乘法口诀的重要性
回顾1-7的乘法口诀
介绍8的乘法口诀
一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四。
探讨8的乘法口诀特点
引导学生观察8的乘法口诀，发现其中的规律和特点，如每个乘积的个位数都是8、4、2、6等。
明确学习目标
通过本节课的学习，学生能够熟练掌握8的乘法口诀，并能够运用口诀进行快速计算。
强调学习重点
本节课的学习重点是8的乘法口诀的掌握和运用，需要学生认真听讲、积极思考、勤于练习。同时，也要注意培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
02
8的乘法口诀探究
01
02
绘制示意图，如用圆圈表示数量，每8个一组，帮助学生理解8的乘法概念。
使用实物图，如堆积木、排列水果等，让学生直观感受8的倍数关系。
引导学生根据已有的乘法口诀经验，自主编创8的乘法口诀。
通过讲解和讨论，帮助学生理解口诀中每个数字的含义和口诀的整体结构。
将口诀中的每个乘积与相应的乘法算式对应起来，如“一八得八”对应1×8=8。
通过练习和互动，加深学生对乘法算式和口诀之间联系的理解。
03
口诀记忆与运用
通过绘制8的乘法表图像，将每个乘法式子与对应的图像联系起来，形成直观记忆。
图文结合法
联想记忆法
重复练习法
将8的乘法口诀与生活中的事物或场景联系起来，形成有趣的联想，提高记忆效果。
通过反复朗读、默写等方式，加深对8的乘法口诀的印象和记忆。
03
02
01
面积问题
在求解与8有关的面积问题时，可以运用8的乘法口诀进行计算，如一个边长为8米的正方形面积是多少。
购物问题
在购物时，可以运用8的乘法口诀快速计算商品的总价，如每包饼干8元，买5包需要多少钱。
时间问题
在涉及时间计算的问题中，也可以运用8的乘法口诀，如一天有8小时工作时间，一周工作多少天可以完成40小时的工作量。
设计一系列与8的乘法口诀相关的练习题，如填空、选择、计算等，供学生巩固练习。
练习题
通过游戏、抢答等互动形式，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握8的乘法口诀。
互动环节
04
拓展延伸：乘法表与规律发现
引导学生通过加法推导出8的乘法表，例如：8+8=16，16+8=24，以此类推。
让学生自主构建8的乘法表，并鼓励他们发现其中的规律和特点。
通过实物或图片等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆8的乘法表。
引导学生观察8的乘法表，发现其中的规律，如每个乘积的个位数都是8、4、2、6等循环出现。
让学生总结8的乘法口诀，例如“一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二…”等。
鼓励学生将发现的规律和总结的口诀应用到实际的计算中，提高计算速度和准确性。
让学生尝试用类似的方法构建其他数字的乘法表，并发现其中的规律和口诀。
鼓励学生将所学的乘法知识和方法应用到实际生活中，解决一些简单的实际问题。
提出问题：除了8的乘法表，其他数字的乘法表有什么规律和特点？引导学生进行类比和思考。
05
课程总结与回顾
8的乘法口诀表
熟练掌握8的乘法口诀表，能够迅速进行8的乘法运算。
乘法运算原理
理解乘法运算的基本原理，即加法的累加效应。
实际问题应用
能够将8的乘法口诀应用于实际生活中，解决与数量、面积等相关的问题。
学生容易将8的乘法口诀与其他数字的乘法口诀混淆，导致记忆错误。解析时可通过对比不同数字的乘法口诀，帮助学生加深记忆。
口诀记忆错误
部分学生可能对乘法运算符号的理解不够清晰，导致在运算过程中出现错误。解析时应强调乘法运算符号的意义和使用方法。
运算符号理解不清
在解决实际问题时，学生需要注意单位换算，避免因单位不统一而导致计算错误。
实际问题应用中的单位换算
03
加强实际问题解决能力
结合生活实际，设计更多与8的乘法口诀相关的实际问题，让学生在解决问题的过程中加深对知识点的理解和应用。
01
巩固8的乘法口诀
通过反复练习和记忆，确保学生能够熟练掌握8的乘法口诀。
02
拓展乘法运算能力
在掌握8的乘法口诀的基础上，引导学生拓展其他数字的乘法运算能力。
06
课后作业与自我评价
背诵8的乘法口诀，并默写一遍，确保熟练掌握。
完成8的乘法口诀对应练习题，巩固所学知识。
尝试用8的乘法口诀解决一些实际问题，如计算面积、数量等。
针对课堂表现，如听讲、发言、合作等方面进行自我评价。
针对课后作业完成情况，如背诵口诀、练习题正确率等方面进行自我评价
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