北师大版三年级数学上册第三单元加与减.pptxVIP

北师大版三年级数学上册第三单元加与减主讲人：

目录01加法基础02减法基础03加减混合运算04加减法的应用05加减法的拓展06单元复习与测试

加法基础01

加法的意义加法可以将相同类别的物品数量合并，例如将两堆苹果加在一起计算总数。合并同类项加法用于解决日常生活中的实际问题，比如计算购物时的总花费。解决实际问题通过加法可以表示数量的增长，如一个班级学生人数的增加。表示增长

加法的性质01加法交换律说明加数的顺序可以互换，如3+5和5+3的结果都是8。交换律02加法结合律允许我们在加法运算中改变加数的组合方式，如(2+3)+4与2+(3+4)结果相同。结合律03加法的单位元是0，任何数加0都等于它本身，例如5+0=5。加法的单位元

加法运算规则加法交换律进位加法当加数的某一位超过10时，需要向左边的高一位进位，如15+23=38。加法中，加数的顺序可以互换，结果不变，例如3+4和4+3都等于7。加法结合律三个或三个以上的数相加时，加数的组合方式不影响总和，如(2+3)+4=2+(3+4)。

减法基础02

减法的意义例如，一个篮子里有5个苹果，吃掉2个后，篮子里剩下的苹果数量用减法表示为5-2=3。减法表示数量减少减法是数学四则运算之一，与加法相对，它帮助学生理解数的逆运算和数学平衡的概念。减法与数学概念的关联在购物时，如果买走了一些商品，我们用减法来计算还剩多少钱，比如10元减去3元等于7元。减法用于解决实际问题010203

减法的性质减法与加法不同，不满足交换律，例如5-3不等于3-5。减法的交换律不成立减法运算中，改变括号的位置会影响结果，如(8-3)-2不等于8-(3-2)。减法的结合律不成立减法的逆运算是加法，即a-b=c，则c+b=a，体现了加减互逆的关系。减法的逆运算是加法

减法运算规则当被减数的某一位小于减数对应位时，需要从高一位借位，保证减法能够进行。借位减法01连续减法涉及多个减数连续相减，需要依次从左至右进行计算，保持运算顺序。连续减法02减法具有非交换性，即a-b≠b-a，这在解决实际问题时需要特别注意。减法的性质03

加减混合运算03

运算顺序在进行加减混合运算时，应先执行乘法和除法运算，再执行加法和减法运算。先乘除后加减01若表达式中包含括号，应先计算括号内的运算，再进行其他运算。括号内的运算优先02在没有乘除法和括号的情况下，加减运算应从左至右依次进行。从左至右顺序计算03

括号的使用括号表示运算顺序在加减混合运算中，括号内的运算优先进行，如(2+3)-5先算括号内的加法。括号解决运算难题使用括号可以明确运算步骤，避免混淆，例如先算(4-2)+3，再进行乘法运算。

解决实际问题在超市购物时，通过加减运算计算总价，如买3本书共120元，再买2支笔共30元，总价是多少。购物时的加减应用在规划旅行时，计算从家到目的地的距离，如果开车行驶了120公里，再乘火车行驶了200公里，总共行驶了多少公里。旅行中的距离计算计算一天中不同活动所花费的时间，例如：阅读30分钟，做作业45分钟，总共用了多少时间。时间的计算

加减法的应用04

日常生活中的应用根据食谱调整食材分量，使用加减法计算所需材料的准确数量。烹饪中的分量调整计算从家到学校的路程时间，确定出发时间，确保按时到达。时间的计算在超市购物时，通过加减法计算商品总价，确定是否超出预算。购物时的计算

解决数学问题在超市购物时，通过加减法计算总价，如买3个苹果和2个橘子，共需支付多少钱。购物中的加减应用01利用加减法解决时间问题，例如，如果一个电影从下午2点开始，持续2小时30分钟，那么电影何时结束。时间计算问题02通过加减法计算旅行中的距离和速度，例如，一辆车以每小时60公里的速度行驶，2小时后它走了多远。距离和速度问题03使用加减法来管理零用钱，例如，如果一周有100元零用钱，花掉30元后还剩多少。日常收支管理04

加减法的检验通过执行加法的逆运算——减法，来验证加法计算的正确性，例如：15+20=35，检验：35-20=15。逆运算检验法对加减法的结果进行估算，看是否与实际计算结果相近，以判断计算是否合理。估算检验法将两个或多个加减法问题的结果进行比较，看是否符合预期的大小关系，例如：5+34+2。比较检验法将计算结果放回实际问题情境中，看是否符合问题的实际情况，以验证计算的正确性。问题情境检验法

加减法的拓展05

两位数的加减法进位加法例如计算35+27时，先加个位数5+7得到12，再将十位数3+2加上进位1，得到最终结果62。借位减法计算58-29时，先从个位数8-9无法直接相减，需要从十位数5借1，变成18-9得到9，十位数变成4，最终结果为29。

估算与近似计算理解估算的意义01估算帮助我们快速得出接