幼儿园大班健康不随地吐痰教案.docxVIP

PAGE

1-

幼儿园大班健康不随地吐痰教案

一、活动目标

(1)活动目标旨在培养幼儿良好的卫生习惯，提高其对环境卫生的认识和责任感。通过本活动，预计使90%以上的幼儿能够理解随地吐痰对环境的危害，并能够自觉遵守不随地吐痰的规定。此外，通过案例分析和互动讨论，预计80%的幼儿能够认识到随地吐痰对他人健康的潜在影响，并能够将所学知识应用到日常生活中。

(2)本活动旨在通过游戏和故事讲述，增强幼儿的环保意识，使其理解个人行为与环境卫生之间的关系。具体目标包括：使95%的幼儿掌握正确的咳嗽和打喷嚏的方式，如使用纸巾遮住口鼻并立即丢弃，以减少病菌传播；同时，通过模拟实验和实际观察，预计85%的幼儿能够了解随地吐痰对土壤、水源和空气的污染情况。

(3)活动目标还包括提升幼儿的社交技能和集体荣誉感。通过小组合作和集体行动，预计90%的幼儿能够积极参与到不随地吐痰的活动中，并能够与同伴共同维护幼儿园的环境卫生。此外，通过设立“卫生之星”奖励机制，预计80%的幼儿能够自觉遵守卫生规范，并愿意为幼儿园的环境卫生贡献自己的力量。

二、活动准备

(1)活动准备方面，首先需要准备与主题相关的教学材料，包括图文并茂的卫生教育绘本、健康知识卡片、卫生习惯养成手册等，共计20套。这些材料将用于向幼儿讲解随地吐痰的危害，并通过故事和实例激发他们的兴趣。同时，还需要准备卫生用品，如口罩、纸巾、消毒液等，确保活动过程中的卫生安全。

(2)在活动场地布置上，需选择一个宽敞明亮的教室，并设置专门的互动区域。在互动区域，需要布置一些与活动主题相关的装饰，如“不随地吐痰”主题墙报、环保标语等，以营造浓厚的教育氛围。此外，还需准备一些活动道具，如模拟痰盂、卫生习惯养成游戏道具等，以便在活动中引导幼儿进行互动和体验。

(3)针对幼儿的年龄特点，活动前需进行教师培训，确保每位教师都能够熟练掌握活动流程和教学方法。培训内容包括：卫生习惯养成的重要性、如何与幼儿进行有效沟通、活动过程中的安全注意事项等。此外，还需邀请一位专业的卫生专家进行讲座，为幼儿讲解随地吐痰的危害以及如何养成良好的卫生习惯。讲座结束后，教师与专家将共同组织一次互动问答环节，以加深幼儿对卫生知识的理解。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过故事导入，讲述小动物们因为随地吐痰而生病的故事，引发幼儿对这一问题的关注。随后，组织幼儿观看卫生教育视频，了解随地吐痰对环境及健康的危害。观看过程中，教师引导幼儿提问，以增强他们对卫生知识的兴趣。

(2)接着，教师带领幼儿进行“我是卫生小卫士”游戏，让幼儿分组模拟日常生活中可能遇到的随地吐痰的场景，如公共场所、幼儿园等。在游戏中，幼儿需要学会正确应对这些场景，并提醒同伴注意卫生。游戏结束后，教师组织幼儿分享自己的感受和经验。

(3)活动最后，教师组织幼儿进行“环保知识竞赛”，通过抢答和小组讨论的方式，巩固幼儿对卫生知识的掌握。竞赛过程中，教师适时给予鼓励和表扬，激发幼儿学习卫生知识的积极性。同时，邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长，增强家园合作。

四、活动延伸

(1)活动延伸之一是开展家庭卫生习惯养成计划。教师向家长发放宣传资料，介绍家庭中可以采取的卫生措施，如定期清洁家居环境、教育孩子正确洗手等。通过家长的参与，预计80%的家庭能够改善家庭卫生状况，同时，通过家长的反馈，90%的家长表示对孩子的卫生习惯有了更深入的认识。

(2)在幼儿园内，设立“卫生角”，鼓励幼儿在日常生活中关注自己的卫生行为。卫生角内放置了卫生习惯养成记录表，幼儿每日记录自己的卫生行为，如是否做到不随地吐痰、是否正确洗手等。通过记录，教师能够及时了解幼儿的卫生习惯养成情况，并根据记录结果给予针对性的指导。

(3)为了进一步巩固幼儿的卫生习惯，组织“环保小卫士”志愿者活动。幼儿在家长和教师的带领下，定期在社区内进行环境清洁活动，如捡拾垃圾、宣传环保知识等。通过这样的实践活动，预计70%的幼儿能够将所学卫生知识应用到实际生活中，同时，社区环境得到有效改善，居民对幼儿园活动的认可度显著提高。

五、活动反思

(1)在本次活动中，教师发现通过故事和游戏相结合的方式，能够有效激发幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中接受卫生知识。然而，部分幼儿在日常生活中仍存在随地吐痰的习惯，这提示我们在后续的教育活动中需要更加注重实践操作和日常监督。

(2)活动过程中，家长参与度的提升对幼儿卫生习惯的养成起到了积极的推动作用。通过家园合作，家长能够更好地了解幼儿园的教育目标和幼儿的学习情况，从而在家庭中给予孩子更多的支持和引导。这一经验为今后的教育活动提供了有益的借鉴。

(3)教师在活动反思中认识到，针对不同年龄段幼儿的卫生教育需要采取差异化的教学方法。例如，对于年龄较小的幼儿，可以通过简单的故事和游戏来培养他