全国清华大学版信息技术七年级上册第3单元第12课《神奇的“宏”--宏的使用》说课稿.docx

全国清华大学版信息技术七年级上册第3单元第12课《神奇的“宏”--宏的使用》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国清华大学版信息技术七年级上册第3单元第12课《神奇的“宏”--宏的使用》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：全国清华大学版信息技术七年级上册第3单元第12课《神奇的“宏”--宏的使用》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习并掌握宏的使用，通过具体案例让学生了解宏的作用和操作方法，培养他们的信息技术应用能力和创新思维。课程内容与教材紧密相连，旨在让学生在实际操作中掌握宏的基本概念和应用技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和实践能力。通过学习宏的使用，学生将提升信息处理能力，能够高效地利用信息技术解决实际问题。同时，通过探索宏的创建与应用，激发学生的创新思维，培养他们主动探索新知识、新技术的能力。在实践操作中，学生将锻炼手脑协调，提升问题解决和团队协作的能力，符合新时代信息技术教育的要求。

重点难点及解决办法

重点：掌握宏的创建、录制和应用方法，理解宏在实际操作中的便捷性。

难点：1.宏的录制过程中操作的准确性和流程的合理性。

2.宏的高级应用，如条件判断、循环等复杂操作。

解决办法：

1.对于宏的创建和应用方法，将采用案例教学，通过演示和操作步骤的详细讲解，让学生跟随操作，确保每个学生都能动手实践，从而加深理解。

2.对于录制过程中的难点，将分解步骤，强调关键点，并通过重复练习来提高操作的熟练度。

3.针对宏的高级应用，将引入实际案例，引导学生分析问题、设计解决方案，并通过小组讨论和教师指导，帮助学生逐步掌握。

4.在课程结束后，布置相关的练习题和项目任务，让学生在实际应用中巩固所学知识，突破难点。

教学资源

-软件资源：MicrosoftOffice（包含Word、Excel等）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、宏操作示例文件

-教学手段：案例演示、学生实操、小组讨论、教师指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园内网络教学平台发布预习资料，包括本节课要学习的宏的使用方法PPT和示例文档，明确预习目标是理解宏的基本概念和初步操作。

-设计预习问题：设计问题如“宏是什么？”“录制宏的步骤有哪些？”等，引导学生预习时思考。

-监控预习进度：通过平台反馈功能监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，对预习内容形成初步理解。

-思考预习问题：根据预习问题进行独立思考，并记录。

-提交预习成果：学生将预习成果以文字或图片的形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主学习，提升学习能力。

-信息技术手段：利用平台和教学资源进行教学。

-作用与目的：帮助学生形成对课堂内容的基本理解，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的自动化办公场景的视频引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解宏的概念、创建和使用方法，并通过案例演示如何录制和应用宏。

-组织课堂活动：设计小组讨论环节，让学生分享自己录制宏的经验。

-解答疑问：随时解答学生在学习过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲并思考如何将宏应用到实际办公中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲授的方式讲解理论知识。

-实践活动法：通过实践活动进行巩固。

-合作学习法：组织小组讨论学习，培养学生的合作能力。

-作用与目的：强化学生对宏的理解，提升学生的实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生录制一个简单的宏。

-提供拓展资源：提供与宏相关的拓展学习资源，如拓展阅读资料。

-反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的疑问进行反馈。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求完成作业。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源进行学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提升独立解决问题的能力。

-反思总结法：引导学生进行反思，提升学习能力。

-作用与目的：提升学生的知识应用能力，培养学生的反思习惯。

知识点梳理

1.宏的概念与作用

-宏：一种将一系列操作组合在一起，以实现任务自动化的功能。

-作用