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外语课堂小组讨论中言语手势共现特征研究
一、引言
外语学习中，小组讨论是一个有效提高学生口语能力与沟通技巧的方式。同时，语言与手势之间的相互影响也是值得关注的。本研究将集中于外语课堂小组讨论中的言语手势共现特征，通过分析其共现模式，进一步理解其在外语学习中的重要性。
二、研究背景与意义
在语言学习中，手势作为非语言交流工具，与言语紧密结合，可以有效地辅助语言表达，提高信息的传递效率。在小组讨论中，言语和手势的共现模式有助于学习者更好地理解和掌握外语的语法结构、词汇含义以及文化背景。因此，研究外语课堂小组讨论中言语手势共现特征，对于提高学习者的外语学习效果具有重要意义。
三、研究方法
本研究采用
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