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4小数的意义和性质;学习目标;【重点】
理解小数的意义。
【难点】
会用小数表示计量单位换算的结果。;课堂导入;在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,;探究新知;把1m平均分成10份。;把1m平均分成10份。;把1m平均分成10份。;把1m平均分成10份。;把1m平均分成10份。;把1m平均分成10份。;把1m平均分成10份。;把1m平均分成10份。;?;把1m平均分成100份。;把1m平均分成100份。;把1m平均分成100份。;把1m平均分成100份。;把1m平均分成100份。;把1m平均分成100份。;把1m平均分成100份。;把1m平均分成100份。;;把1m平均分成100份。;?;把1m平均分成1000份。;把1m平均分成1000份。;把1m平均分成1000份。;把1m平均分成1000份。;把1m平均分成1000份。;把1m平均分成1000份。;把1m平均分成1000份。;把1m平均分成1000份。;?;1dm=0.1m;;1.;2.说出下列各小数的意义。;3.填空题。;4.连一连。;
同学们，这节课你有什么收获？
;;4小数的意义和性质;学习目标;【重点】
理解小数的计数单位。
【难点】
理解小数数位顺序表。;课堂导入;;探究新知;爸爸：5.63米;;;;小数的数位顺序表;小数的数位顺序表;小数的数位顺序表;1.;2.想一想，填一填。;3.填空题。;4.判断。;
同学们，这节课你有什么收获？
;;4小数的意义和性质;学习目标;【重点】
掌握小数的读写方法
【难点】
能熟练、正确地读写小数。;课堂导入;课堂导入;探究新知;;3.5读作：;四点七六
零点零六
十三点一五
零点二零六;;写出下面的数，并班内展示。;说一说你发现了什么？;1.读出下面各数。;2.写出下面各数。;3.我会写，我会读。;50.9;
同学们，这节课你有什么收获？
;;;4小数的意义和性质;重点回顾;我们都了解了小数的意义的哪些知识？;分母是1000的分数可以用三位小数来表示,它的计数单位是千分之一。;我们都了解了小数的数位的哪些知识？;我们都了解了小数的读法的哪些知识？;在个位右下角写“.”。;练习巩固;2.;3.用手势比画下面的长度。;4.写出下面各数中的“2”表示的含义。;5.读出下面各数。;读作：八千八百四十八点八六;6.写出下面横线上的数。;7.在直线上标出下面各数的位置。;8.涂色表示下面各小数。;9.说一说下面小数的含义。;10.*用3、0、8、5这几个数字和小数点“.”写
出下面各数，每个数字都要用上并且只能
用一次。;10.*用3、0、8、5这几个数字和小数点“.”写
出下面各数，每个数字都要用上并且只能
用一次。;10.*用3、0、8、5这几个数字和小数点“.”写
出下面各数，每个数字都要用上并且只能
用一次。;1.动脑筋。(用下面卡片上的数字和小数点组数);2.小马虎在读一个小数时，把小数点丢了，结
果读成了四千零九，只知道原来的小数要读
两个零，你知道原来的小数该怎么读吗？;
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