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小学生物课程教学互动设计与科学素养培养论文
摘要：本文旨在探讨小学生物课程教学中的互动设计及其对科学素养培养的重要性。通过分析当前生物课程教学现状，提出互动设计在提升学生兴趣、培养探究能力等方面的积极作用，为我国小学生物课程教学改革提供参考。
关键词：小学生物课程；互动设计；科学素养；教学改进
一、引言
（一）小学生物课程教学现状与问题
1.教学内容过于理论化，缺乏实践性
在我国小学生物课程教学中，往往注重理论知识的传授，而忽视了实践操作的重要性。这使得学生在学习过程中难以将理论知识与实际生活相结合，降低了学习的兴趣和积极性。例如，在讲述植物生长过程时，教师往往通过讲解书本上的知识，而忽略了
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