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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷精品(突破训练).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷精品(突破训练).docx

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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.出行尽量选择步行、骑车或者公交,将会有效地减少(??)污染。

A.空气

B.土壤

C.水

2.下列不属于清洁能源的(??)。

A.太阳能

B.煤

C.风能

3.以下属于保护地球的协定或者法律的是(??)。

A.《劳动法》

B.《环境保护法》

C.《义务教育法》

D.《刑法》

4.据悉,我国奥运会所有场馆都采用了中水回用系统,污水处理利用率达到100%。五棵松体育馆通过中水、雨水和自来水“三水合一”,充分发掘可再生水资源,有效减少外排流量,每年可节约自来水约17万立方米。我国奥运会所有场馆之所以要这样做,是因为我国(??)。

A.人口压力过大

B.生态平衡遭到破坏

C.水资源相对紧缺

D.环境污染严重

5.无污染的清洁能源(??)。

A.风力发电

B.火力发电

6.大力发展循环经济,实现可持续发展。以下不是新能源发电的是(??)。

A.太阳能发电

B.风能发电

C.化石燃料发电

7.热带雨林遭受严重破坏,会造成(??)。

A.固体废弃物污染

B.水土流失,土壤条件恶化

C.重金属污染

8.下列做法正确的是(??)。

A.雷雨交加时,在大树下避雨

B.当泥石流发生时,向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑

C.当地震发生时,慌张地向户外跑

D.当火灾发生时,一定要带上贵重物品尽快逃生

9.下面不属于地震前兆的自然现象是(??)。

A.冬眠蛇出洞

B.井水异常

C.动物吃食

10.下列现象不属于自然灾害的是(??)。

A.冰雹砸坏了农田里的西瓜

B.废水污染了农田

C.干旱造成农作物产量下降

D.泥石流造成道路损坏

二.填空题(共10题,共52分)

1.(???)是“世界地球日”。

2.除了(???)的原因外,人类在生产生活中(???)的行为也会诱发或加重自然灾害。

3.地球孕育了(???),提供了人类生存的自然环境。自古以来人类就在用自己特有的方式与自然环境(???)。

4.保护环境是每个人应尽的(???),让我们行动起来,把(???)还给森林,把(???)还给大海,把清澈留给(???)。

5.20世纪80年代,美国曾建成一个模拟地球生态系统的“(???)”。但是一年多以后,该实验宣告失败。

6.一个个抢险救灾的故事,让我们深深感受到中华民族一方有难、(???)的传统。

7.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一,主要的自然灾害有(???)、(???)、(???)、(???)、(???)、(???)和病虫害等。

8.为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害,我国不仅建立了(???)、(???)、地质及生物等灾害的监测、预警系统,还建设了牢固的(???)系统。

9.为了更有效地(???),实现(???),世界各国通过签订协定、(???)等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把(???)列为一项基本国策。

10.为了保护地球家园,人类不断(???),运用聪明才智将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合。大力发展(???),实现可持续发展。

三.判断题(共10题,共20分)

1.人类是地球上最为高等的生物,应该是自然的主宰。(??)

2.保护人类赖以生存的地球是大人的事,和我们小学生没有关系。(??)

3.黄河和长江是我国最主要的两条河流,被称为“母亲河”。(??)

4.雷电交加时,可以在大树下避雨。(??)

5.雷电交加时,在野外我们要找大树避雨。(??)

6.1988年,孟加拉国发生洪涝灾害,完全是因为连续大量降雨所致。(??)

7.三峡工程,创造了世界水利工程的多项之最,被誉为“世界最大的水电站”、“世界上防洪效益最为显著的水利工程”。(??)

8.我国发生的自然灾害种类少、分布广。(??)

9.太阳能发电属于不可再生能源。(??)

10.人与自然是生命共同体,保护自然就是保护人类自身。(??)

四.连线题(共1题,共8分)

1.为了保护地球家园,人们设立了很多保护环境的节日。

2月2日????中国植树节

4月22日????世界湿地日

6月5日????世界地球日

3月12日????世界环境日

五.简答题(共5题,共45分)

1.每年的7月11日是世界人口日,请你为今年的世界人口日设计一幅宣传标语.

2.作为小学生,我们能为保护地球做些什么?

3.为什么说保护地球是我们人类共同的责任?人类都为保护地球做了哪些?

4.我国在防御自然灾害方面都做了哪些努力?

5.请利用下面的关系图说一说你对环境问题的理

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