大班社会活动垃圾分类我先行PPT课件教案.pptxVIP

大班社会活动垃圾分类我先行PPT课件教案

目录课程介绍与目标垃圾分类知识普及实践活动设计互动环节与课堂参与课程总结与延伸拓展家长参与与支持工作部署

课程介绍与目标01

010203随着城市化进程的加速，我国垃圾产量逐年增长，给环境带来了巨大压力。我国垃圾产量现状及危害通过垃圾分类，可以减少垃圾处理量、降低处理成本、减少土地资源的消耗，同时有利于资源的回收利用。垃圾分类的意义介绍国内外垃圾分类的先进经验和做法，引导学生认识垃圾分类的重要性和必要性。国内外垃圾分类现状对比垃圾分类意义及背景

01活动目标02预期成果通过本次活动，使学生了解垃圾分类的基本知识，掌握垃圾分类的方法和技巧，树立环保意识。学生能够正确分类垃圾，养成垃圾分类的好习惯；同时，通过活动传播环保理念，影响更多的人参与到垃圾分类中来。活动目标与预期成果

0102大班学生及家长、老师等。本次活动计划用时1小时，包括知识讲解、实践操作、互动问答等环节。适用对象时间安排适用对象及时间安排

垃圾分类知识普及02

根据垃圾的性质、来源、处理方式等因素，将垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类。垃圾分类标准通过源头分类、投放分类、专业回收等方式，实现各类垃圾的有效分离和处理。分类方法垃圾分类标准与分类方法

介绍生活中常见的各类垃圾，包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属等可回收物，废电池、废荧光灯管等有害垃圾，剩菜剩饭、果皮等湿垃圾，以及卫生纸、烟蒂等干垃圾。常见垃圾识别详细讲解各类垃圾的投放要求，如可回收物应保持清洁干燥、投放至指定回收点；有害垃圾应妥善包装、避免破损；湿垃圾应去除包装、投放至指定收集容器；干垃圾应投放至指定垃圾桶等。投放指南常见垃圾识别与投放指南

由专业的环卫工人或回收企业按照分类标准对各类垃圾进行收集。分类收集采用专用车辆将各类垃圾分别运输至相应的处理场所。分类运输对各类垃圾进行专业的处理，如可回收物进行再生利用，有害垃圾进行无害化处理，湿垃圾进行堆肥或厌氧发酵等。分类处理通过分类处理，实现垃圾的资源化利用，减少对环境的污染和资源的浪费。资源化利用垃圾分类处理流程简介

实践活动设计03

010405060302活动准备：准备四个模拟垃圾桶（分别代表可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾），以及各类垃圾的实物或图片。活动过程教师向幼儿介绍垃圾分类的重要性和分类方法。教师演示如何正确投放各类垃圾，并邀请幼儿参与模拟演练。幼儿分组进行模拟演练，教师巡回指导，及时纠正错误的投放行为。演练结束后，教师进行总结评价，强调垃圾分类的意义和幼儿在日常生活中应该养成的分类习惯。现场模拟演练：正确投放各类垃圾

活动准备：准备四个标有不同垃圾类别的垃圾桶，以及一堆混合在一起的垃圾实物或图片。活动过程教师将幼儿分成四个小组，并介绍竞赛规则：每组选出一名代表，在规定时间内将混合在一起的垃圾快速准确地分类投放到相应的垃圾桶中。竞赛开始，幼儿代表迅速而准确地进行垃圾分类投放，其他组员可以为本组代表加油助威。竞赛结束后，教师根据各组的表现进行评分和总结，肯定幼儿们的分类能力和团队协作精神。0102030405小组竞赛：快速准确分类垃圾

活动准备：收集各种废旧物品（如废纸板、空瓶子、废旧布料等），以及胶水、剪刀、颜料等制作工具。活动过程教师向幼儿展示一些利用废旧物品制作的艺术品，激发幼儿的创作兴趣。教师引导幼儿讨论如何利用废旧物品进行创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。制作完成后，各组展示自己的作品，并分享创作过程和心得体会。教师给予积极的评价和肯定，鼓励幼儿在日常生活中继续发挥创意和环保意识。创意手工制作：利用废旧物品创作艺术品

互动环节与课堂参与04

针对垃圾分类的重要性和意义进行提问，引导学生思考并回答问题。通过举例或展示实物等方式，让学生更加直观地了解垃圾分类的标准和分类方法。鼓励学生提出自己的疑问或困惑，及时进行解答和指导，加深学生对垃圾分类的理解和记忆。提问答疑，加深理解记忆

邀请学生分享自己在日常生活中进行垃圾分类的经验和做法，或者分享自己制作的垃圾分类宣传海报等作品。鼓励学生之间相互交流和学习，分享彼此的成果和经验，促进共同成长和进步。通过展示学生的优秀作品或表现，激发学生的积极性和自信心，提高他们对垃圾分类的兴趣和参与度。分享交流，展示个人成果

团队协作，共同完成挑战任务将学生分成若干小组，每组分配一个挑战任务，如制定一份垃圾分类宣传计划或设计一款垃圾分类APP等。要求学生在小组内充分讨论和协作，共同完成任务，培养学生的团队合作意识和协作能力。在任务完成后，组织学生进行成果展示和交流，让学生感受到团队合作的力量和成果带来的成就感。

课程总结与延伸拓展05

介绍垃圾分类的概念和重要性通过游戏和互动环