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高职电子商务专业课程思政的探索与实践——以《电商视觉设计》课程为例
一、引言
随着互联网技术的飞速发展，电子商务行业已成为我国经济的重要组成部分。近年来，高职教育在培养电子商务专业人才方面发挥着越来越重要的作用。然而，在传统的电子商务专业课程设置中，往往过于注重专业技能的培养，而忽视了学生的思想政治教育。这种现状导致部分学生在具备扎实专业技能的同时，缺乏正确的价值观和职业道德。为解决这一问题，我国教育部门提出了课程思政的理念，旨在将思想政治教育融入专业课程教学中，培养德才兼备的高素质技术技能人才。
据相关数据显示，近年来我国电子商务市场规模持续扩大，行业对专业人才的需求也日益增长。然而，在实际就业过程中，部分电子商务专业毕业生由于缺乏职业道德和职业素养，导致企业招聘困难，影响行业发展。因此，在高职电子商务专业课程中融入思政教育，不仅有助于提高学生的综合素质，还能为我国电子商务行业的健康发展提供有力的人才支撑。
以《电商视觉设计》课程为例，该课程是电子商务专业核心课程之一，旨在培养学生具备电商视觉设计的基本技能。然而，在传统教学中，教师往往只关注技能传授，忽视了思政教育的融入。实际上，电商视觉设计课程中蕴含着丰富的思政元素，如诚信经营、创新精神、团队合作等。将这些思政元素融入教学，有助于培养学生正确的价值观和职业道德，为我国电子商务行业培养更多优秀人才。
二、高职电子商务专业课程思政的内涵与意义
(1)高职电子商务专业课程思政的内涵是指在电子商务专业课程教学中，将思想政治教育与专业知识相结合，实现知识传授与价值引领的有机统一。这种教学理念强调，在传授电子商务专业知识的同时，注重培养学生的社会主义核心价值观、职业道德和法治意识。据教育部发布的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》显示，我国高等教育要“加强思想政治教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力”。在电子商务专业课程中实施思政教育，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
(2)高职电子商务专业课程思政的意义体现在以下几个方面。首先，有助于提高学生的综合素质。通过课程思政，学生能够在掌握专业技能的同时，提升自身的道德品质和人文素养，为将来从事电子商务相关工作打下坚实基础。例如，某高职院校在《电商视觉设计》课程中融入诚信教育，引导学生树立正确的商业道德观念，从而在就业后能够更好地履行职业责任。其次，有助于培养适应社会发展需求的高素质人才。随着我国电子商务行业的快速发展，企业对人才的综合素质要求越来越高。课程思政的实施，有助于学生具备良好的职业素养和创新能力，满足社会对电子商务人才的需求。最后，有助于推动高职教育的改革与发展。通过课程思政，可以优化课程体系，提升教学效果，促进高职教育质量的全面提升。
(3)实践中，课程思政在高职电子商务专业中的具体体现主要包括：一是将社会主义核心价值观融入课程教学，如诚信、敬业、创新等；二是强化职业道德教育，如消费者权益保护、数据安全等；三是培养学生的法治意识，如合同法、电子商务法等。例如，某高职院校在《电商运营管理》课程中，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生了解电商法律法规，增强法律意识。此外，学校还邀请电商行业专家、优秀毕业生进行讲座，让学生深入了解行业发展趋势，树立正确的人生观和价值观。这些实践表明，课程思政在高职电子商务专业中的实施，对于培养高素质技术技能人才具有重要意义。
三、《电商视觉设计》课程思政的探索与实践
(1)在《电商视觉设计》课程中，我们积极探索将思政教育融入教学实践。首先，通过设计具有教育意义的课程项目，如“绿色电商视觉设计”，引导学生关注环保议题，培养他们的社会责任感。这些项目不仅要求学生掌握视觉设计技能，还要求他们思考如何通过设计传递正能量，推动社会可持续发展。
(2)其次，我们在课程中引入案例分析，通过分析国内外优秀电商视觉设计案例，让学生了解设计背后的商业道德和人文关怀。例如，在讲解“品牌形象设计”时，我们选取了国内外知名品牌的成功案例，引导学生思考如何通过设计传达品牌价值观，培养学生的品牌意识和市场敏感度。
(3)此外，我们还鼓励学生参与社会实践活动，如设计扶贫产品包装、参与公益设计竞赛等。这些活动让学生在实践中体会到设计的社会价值，激发他们的创新热情，同时，通过团队合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。这些实践探索不仅丰富了《电商视觉设计》课程的教学内容，也为学生提供了宝贵的学习体验。
四、课程思政在《电商视觉设计》教学中的具体实施策略
(1)在《电商视觉设计》教学中实施课程思政，首先需要构建符合思政教育目标的课程体系。例如，通过将社会主义核心价值观融入课程大纲，确保每项设计任务都包含相应的思政元素。据调查，某高职院校在课程改革中，将思政教育内容占比提高到30%，有
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