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幼儿园大班美术《儿童的自画像》教案
目录
contents
课程介绍与目标
引导幼儿观察与感知
绘画技巧指导与示范
幼儿实践操作环节
作品展示与评价环节
拓展延伸与家园共育
01
课程介绍与目标
通过自画像创作，帮助幼儿更深入地了解自己的外貌特征和个性特点。
增强自我认知
培养艺术兴趣
促进情感表达
激发幼儿对绘画艺术的兴趣，提升他们的审美能力和创造力。
为幼儿提供一个通过绘画表达自我情感和想法的平台。
03
02
01
掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩运用等，能够独立完成一幅自画像作品。
知识与技能
引导幼儿观察自己的五官、发型等特征，学习如何运用绘画语言进行表现。
过程与方法
培养幼儿自信、大胆表现自己的态度，尊重每个幼儿的独特性和创造性。
情感态度与价值观
绘画材料
彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具，以及白色绘画纸。
辅助工具
镜子、相机等，用于帮助幼儿观察自己的外貌特征。
多媒体资源
展示一些优秀的儿童自画像作品，以供幼儿参考和借鉴。
02
引导幼儿观察与感知
引导幼儿观察自己的面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的形状和位置。
让幼儿互相观察同伴的面部特征，比较异同点，并尝试用语言描述。
通过观察照片或镜子中的自己，让幼儿更深入地了解自己的面部特征。
引导幼儿回忆自己经历过的不同情绪，如喜怒哀乐，并尝试用面部表情表现出来。
通过角色扮演或情境模拟，让幼儿体验不同情绪下的面部表情变化。
展示不同表情的图片或照片，如开心、生气、惊讶等，让幼儿观察并模仿。
提供绘画材料，鼓励幼儿仔细观察自己的面部特征，并尝试用画笔表现出来。
引导幼儿在绘画过程中注重细节，如眼睛的光泽、眉毛的形状等。
通过比较和讨论，帮助幼儿发现自己和他人面部特征的细微差别，并学会欣赏和尊重每个人的独特之处。
03
绘画技巧指导与示范
03
线条的粗细和疏密变化
教授幼儿如何通过改变线条的粗细和疏密来表现自画像的立体感和层次感。
01
直线、曲线和弧线的运用
指导幼儿如何使用不同种类的线条来表现自画像的轮廓和细节。
02
圆形、方形和三角形的组合
引导幼儿了解基本形状，并尝试运用这些形状来组合成自画像中的各个部分。
引导幼儿了解冷色和暖色的概念，并尝试在自画像中运用冷暖对比来表现不同的情感。
色彩的冷暖对比
教授幼儿如何通过改变色彩的明暗来表现自画像中的光影效果。
色彩的明暗变化
指导幼儿如何选择和搭配颜色，使自画像的色彩和谐统一。
色彩的搭配与调和
构图示范
线条和形状示范
色彩示范
完成品展示
教师现场演示如何构图，包括确定自画像的大小、位置和背景等。
教师现场调色并演示如何在自画像中运用色彩来表现不同的效果。
教师用粉笔或马克笔在黑板上示范基本线条和形状的运用。
教师展示自己的完成品，并鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的自画像作品。
04
幼儿实践操作环节
画纸
提供多种尺寸和质地的画纸，让幼儿尝试在不同材质上作画。
颜料
选择适合儿童使用的无毒、易洗、色彩鲜艳的颜料。
画笔
准备多种型号的画笔，包括水彩笔、油画棒等，以满足不同绘画需求。
引导幼儿观察自己的五官和面部特征，思考如何用画笔表现。
鼓励幼儿大胆运用色彩和线条，发挥自己的想象力和创造力。
尊重每个幼儿的创作风格，不做过多的干涉和限制。
教师在幼儿绘画过程中巡回指导，观察幼儿的绘画进度和表现。
鼓励幼儿互相学习和交流，分享自己的绘画经验和心得。
发现幼儿绘画中的错误或困难时，及时给予指导和帮助。
对幼儿的创作成果给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。同时，也可以将幼儿的作品展示出来，让家长和其他幼儿欣赏。
05
作品展示与评价环节
将所有幼儿的作品悬挂在教室的墙壁上或摆放在展示台上，确保每位幼儿的作品都能得到展示。
让每位幼儿简短地介绍自己的作品，包括自画像的特点、使用的颜色和材料等。
鼓励幼儿分享自己在创作过程中的体验和感受，以及遇到的困难和解决方法。
在教师的引导下，让幼儿们互相欣赏彼此的作品，并鼓励他们发表自己的看法和意见。
让幼儿们尝试分析作品的优点和不足之处，例如线条的流畅性、色彩的搭配、形象的生动性等。
通过互相评价，帮助幼儿们认识到自己的进步和需要改进的地方，同时也学会欣赏他人的作品。
教师对幼儿们的作品进行总体评价，肯定他们的努力和创造力，同时指出一些共性的问题和不足之处。
针对每个幼儿的具体情况，提出个性化的建议和指导，帮助他们进一步提高绘画技能和审美能力。
鼓励幼儿们在今后的创作中勇于尝试新的方法和技巧，发挥自己的想象力和创造力。
06
拓展延伸与家园共育
建议家长与孩子一起进行绘画游戏，例如“你画我猜”、“接力画”等，激发孩子的绘画兴趣和创造力。
邀请家长来园观摩和参与孩子的绘画活动，了解孩子在园的学习情况和表现。
鼓励家长
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