11 电与我们 说课稿-2023-2024学年科学三年级上册人教鄂教版.docxVIP

11电与我们说课稿-2023-2024学年科学三年级上册人教鄂教版

授课内容

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设计思路

结合人教鄂教版科学三年级上册“11电与我们”这一章节，本节课设计思路以学生日常生活经验为切入点，通过探究活动，引导学生认识电的来源、电的作用以及安全用电常识。课程分为导入、探究、实践、总结四个环节，注重激发学生的学习兴趣，培养观察、思考和动手能力，确保教学内容与课本高度关联，符合三年级学生的知识深度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究精神、实践操作能力和安全意识。通过探究电的特性和应用，学生将能够理解科学概念，发展观察、实验、推理的科学思维；在实践活动中，提升动手实验和解决问题的能力；同时，学习安全用电的知识，增强自我保护意识，形成负责任的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的物理现象，如物体的运动、磁铁的性质等。

-在生活中对电有一定的直观认识，知道电可以用来照明、驱动电器等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电的现象充满好奇心，对电的作用和原理有探索欲望。

-三年级学生具备了一定的观察、实验和动手操作能力，但还需进一步引导。

-学生倾向于通过实际操作和互动讨论来学习，喜欢直观、形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-电的抽象概念可能难以理解，需要通过具体实例来辅助说明。

-实验操作过程中，学生可能会遇到操作不当、实验结果不明显等问题。

-安全用电知识的掌握需要反复强调和实践，以形成良好的习惯。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍电的基础知识，确保学生掌握电的基本概念。

-运用讨论法引导学生分享对电的日常应用和安全知识的认识，促进思维交流。

-利用实验法让学生通过动手操作，直观感受电的作用和特性。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示电的生成、传输和应用过程，增强直观性。

-利用教学软件进行互动式学习，如电的模拟实验，提高学习兴趣。

-结合实物展示，如电池、电路元件，使理论知识与实际操作相结合。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是“电与我们”。在我们日常生活中，电无处不在，那么电究竟是什么呢？它有什么作用呢？让我们一起来探索吧！

（2）请大家回忆一下，你们在生活中都见过哪些用电器？它们是靠什么来工作的呢？对了，就是电！那么电是如何产生的呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.探究电的来源

（1）首先，让我们来看一下课本第35页的插图。这里展示了几种发电方式，分别是水力发电、风力发电、太阳能发电和火力发电。请大家仔细观察，看看它们有什么共同点？

（2）同学们，你们知道吗？这些发电方式都是将自然界中的能量转化为电能。接下来，我将分别介绍这几种发电方式的原理，请大家认真听讲。

（3）水力发电是利用水流的动能推动水轮机转动，从而带动发电机发电。风力发电则是利用风的动能驱动风力发电机发电。太阳能发电是将太阳光能转化为电能。火力发电是利用燃料燃烧产生的热能驱动蒸汽轮机，进而带动发电机发电。

3.电的作用

（1）现在，我们已经了解了电的来源，那么电在我们的生活中有什么作用呢？请大家结合自己的生活经验，分享一下电的应用。

（2）同学们提到了照明、驱动电器、加热、通讯等，这些都离不开电。那么，电是如何实现这些作用的呢？接下来，让我们通过实验来感受一下电的魅力。

（3）实验：将一个小灯泡、一个开关和一节电池组成一个简单电路。闭合开关，灯泡亮起。这说明电可以驱动灯泡发光。如果我们将电池的正负极对调，灯泡会亮吗？请大家动手试试看。

4.安全用电

（1）通过实验，我们知道电可以驱动电器工作，但电也有一定的危险性。那么，如何安全用电呢？请大家结合自己的生活经验，讨论一下如何避免触电。

（2）同学们提到了远离电源、不湿手触碰电器、不私拉乱接电线等，这些都是很好的安全措施。接下来，我将总结一下安全用电的注意事项。

（3）安全用电注意事项：①远离电源；②不湿手触碰电器；③不私拉乱接电线；④使用电器时要小心谨慎，避免短路；⑤雷雨天气不要靠近电器和电源。

5.总结与拓展

（1）通过今天的学习，我们了解了电的来源、电的作用以及安全用电的注意事项。现在，请大家用自己的语言总结一下今天的学习内容。

（2）同学们总结得很好！那么，如何将今天学到的知识运用到生活中呢？请大家举例说明。

（3）同学们提到了使用电器时要注意安全，节约用电等。很好！希望大家在日常生活中，能够做到安全用电、节约用电，为我们的美好生活贡献一份力量。

6.课堂小结

（1）今天我们学习了“电与我们”，了解了电的来源、电的作用和安全用电的注意事项。

（2）希望大家