江苏省教育学会2025年度十三五教育科研规划课题评审结.docxVIP

PAGE

1-

江苏省教育学会2025年度十三五教育科研规划课题评审结

一、课题评审概述

(1)江苏省教育学会2025年度十三五教育科研规划课题评审工作在经过严格的筹备和周密的安排后，于近日圆满完成。本次评审工作旨在深入贯彻落实国家教育改革发展的战略部署，积极响应“十三五”教育科研规划的要求，充分发挥教育科研在推动教育事业发展中的重要作用。评审过程严格遵守公平、公正、公开的原则，确保了评审工作的权威性和科学性。

(2)评审过程中，共收到来自全省各地、各学校的教育科研课题申报材料数百份。经过初步筛选，共有百余项课题进入正式评审环节。评审委员会由教育领域知名专家、学者以及教育行政管理人员组成，他们对申报课题进行了认真审阅和深入讨论，确保评审结果的专业性和权威性。评审内容涵盖了教育教学改革、课程与教材建设、教育信息化、教师队伍建设等多个方面，体现了江苏省教育科研工作的全面性和前瞻性。

(3)经过评审委员会的严格评审，最终共有50项课题脱颖而出，获得了十三五教育科研规划课题的立项支持。这些课题既有对教育理论研究的深化，也有对教育实践问题的解决，为江苏省教育科研工作注入了新的活力。本次评审结果对于推动全省教育科研事业的发展，提高教育教学质量，培养高素质人才具有重要意义。同时，评审过程中也暴露出一些问题，为今后改进工作提供了有益的借鉴。

二、评审委员会构成及评审流程

(1)江苏省教育学会2025年度十三五教育科研规划课题评审委员会由15位专家组成，其中包括大学教授、中小学特级教师、教育研究人员和教育行政管理人员。委员会成员均具有丰富的教育科研经验和深厚的学术造诣，其中博士学位获得者占比超过60%。为确保评审工作的客观性，评审委员会还邀请了2位国际教育专家参与评审，为课题评审提供了国际视野。

(2)评审流程分为四个阶段。首先，由学会秘书处对申报材料进行初步筛选，确保材料的完整性和合规性。筛选通过的课题进入第二阶段，由评审委员会进行线上评审，每位专家独立审阅并提出评审意见。第三阶段为现场答辩，评审委员会与课题负责人面对面交流，深入了解课题的研究背景、实施方案和预期成果。最后，评审委员会根据评审结果进行投票，最终确定立项课题。

(3)在评审过程中，共收到申报材料120份，其中教育理论研究类课题占40%，教育教学实践类课题占60%。经过线上评审，有80份材料进入现场答辩环节。在答辩过程中，评审专家针对课题的创新性、可行性、实践价值等方面进行了提问，共有30位课题负责人进行了精彩的答辩展示。最终，根据评审结果，共评选出50项课题作为十三五教育科研规划课题，其中10项课题获得重点支持。

三、评审结果分析

(1)评审结果显示，本次十三五教育科研规划课题申报质量普遍较高，其中近70%的课题聚焦于解决当前教育实践中遇到的实际问题，如课程改革、教学方法创新、学生个性化发展等。具体案例包括某市一中针对学生自主学习能力提升的研究课题，以及某县小学在农村地区推广STEM教育的探索项目，均得到了评审委员会的高度评价。

(2)在课题研究的创新性方面，本次评审共评选出具有创新性的课题20项，占总立项课题的40%。这些创新课题涵盖了教育理论、教学方法、教育技术等多个领域，如某高校提出的基于大数据分析的学生学习行为预测模型，以及某教育机构开发的沉浸式虚拟现实教学平台，均显示出较强的创新性和实用性。

(3)评审结果还反映出，课题研究的区域差异明显。在参与评审的120个课题中，来自苏南地区的课题占比最高，达50%，这与该地区经济和教育发展水平较高有关。同时，苏北地区和苏中地区的课题占比分别为30%和20%，显示出教育科研规划课题在促进教育均衡发展方面起到了积极作用。案例中，某农村中学的“基于农村特色的校园文化建设项目”便是通过评审，得到了学会的重点支持。

四、优秀课题展示

(1)在本次江苏省教育学会2025年度十三五教育科研规划课题评审中，有一项名为“基于信息技术支持的翻转课堂模式研究”的课题脱颖而出。该课题由江苏省某知名中学的优秀教师团队负责，旨在探索信息技术如何有效支持翻转课堂的实施，以提高学生的学习效果。研究过程中，该团队对300多名学生进行了为期一年的跟踪调查，结果显示，采用翻转课堂模式的学生在学业成绩上平均提高了15个百分点，学生自主学习能力提升了20%。

(2)另一项获得评审委员会高度评价的课题是“城乡教育一体化发展研究”。该课题由江苏省教育厅联合多所高校和中小学共同开展，旨在通过政策研究和实践探索，推动城乡教育资源的均衡配置。课题实施过程中，团队深入农村地区进行了大量实地调研，收集了5000多份学生、教师和家长的问卷调查数据。研究结果表明，通过实施一系列城乡教育一体化策略，农村学校的教育教学质量得到了显著提升，学生综合素质全面发展。

(3)在本次评审