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我发明的东西教学设计一等奖

1、我发明的东西教学设计一等奖

师：今天，老师是坐夏利车来上课的，这种车好是好，就是有点颠簸，不太舒服。你们都见过哪些类型的轿车，你能介绍一下吗？

生：我坐过奥迪，这种车外观很华丽，喷的漆亮得能照人，前后（各）有一排车灯，五光十色的，坐上去特别舒服，软绵绵的沙发座椅，里面有空调，还能听音乐。

生：我坐过黄冠，车体是流线型的，我觉得玻璃很特别，从外向里看不见，从里向外看得很清楚。坐在车上还能看电视呢！他最大的特点就是车速快，减震好，一点也不颠簸。

生：我坐过桑塔纳，燃料不用汽油了，用的是天然气，是环保型的。

师：同学们知道的可真多。我们的科技在不断的发展，新型的轿车不断的推出，越来越变得轻快、敏捷、安全、环保。如果让你发明一辆轿车是什么样的呢？大家可以从车型、结构、速度、安全、环保等方面来考虑。

（学生议论）

生：我发明的轿车外形像火箭，表面涂上一层特殊的材料，不怕火烧，不怕碰撞。燃料利用空气，排出的是氧气。车体是无数电子元件构成的，由电脑控制，不用司机开车了。能自动的识别路标和道路。

师：这车好，既环保又省人力。

生：我发明的轿车里面有一个大屏幕，上面显示的是交通地图，我想去哪用手指一按，就到了。

师：呵！你真能想。

生：我发明轿车的燃料用水。

师：用水？你可知道这水可宝贵啊，如果所以的车都用水做燃料那我们吃什么？

生：用海水，而且用量很小，加上我发明的添加剂就可以使用了，它最大的好处节能，不污染环境。

师：这还不错。

生：我发明的轿车不仅能在陆地上行使，而且能上天，像飞机一样飞，能下海，像潜水艇似的，在海里自由航行。

师：这就方便多了。不过我有一个问题，像飞机那样飞，如果遇到危险怎么办？

生：不会有危险的。如果遇到大气流，可以释放巨大的热能，把冰云层融化了。如果遇到高山就自动的躲开。实在有危险就放出一个大气囊，慢慢的降落下来。

师：你想的还很周全。

生：我发明的轿车能变形，能像人那样走路，能像猎豹一样奔跑，还能当小船划。

师：你想的真奇特。

生：我发明的.轿车特别安全，两车相撞的时候像棉花那样软。

生：我的车里面什么都有，里面有床，有大屏幕电视，有卫生间，有游泳池。可以载很多很多人。

生：那你的车得多大呀？

生：不是的，外观小里面大，当外面的事物进去就变小了，出来就还原。

师：真是太神奇了。

生：我的车可变大可变小，变大的时候，可当房子住，变小的时候可当玩具。

生：我的车可代替警察，在方圆几百里地之内，有人做坏事它就报警。马上通知警察去抓他。

师：恩！真好。

生：我的车利用的是光能，有点微弱的光就能开，而且有夜视仪。

生：我的车坚硬无比，什么车也撞不坏我的车。

生：那你不把别的车撞坏了吗？这车对自己有益，对别人没好处。

师：对呀，你怎么解决？

生：我还没说完呢？我的车在遇事故的瞬间就飞到空中去了，不会给的车造成伤害的。

师：啊，是这样。

师：同学们能展开丰富的想象，设计出了新型的轿车。希望你们努力学习，发挥你们的创造力，实现你们的愿望。

师：好，今天我们就以〈我发明的轿车〉为题，写一篇想象作文

2、我发明的东西教学设计一等奖

教学内容：

人教版六年制小学语文第十册基础训练6写一种你想发明的东西。

学习目标：

1．学习课文是怎样按照一定的顺序把思想内容表达清楚，怎样展开合理想象，丰富作文内容的。

2．写一种你想发明的东西，要写清楚你想发明的东西是什么，它是什么样儿的，有什么用途。要把句子写通顺，不写错别字。

习作指导：

一、以谈话、实例激趣、揭题

1．谈话：同学们一定读过大发明家爱迪生的故事吧！他从小就爱动脑筋想问题，对生活中的问题进行研究，发明创造了一千多种东西，为人类的.进步事业做出了巨大的贡献。当然，要想当大发明家，还得从搞小发明开始。今天，老师就先给大家介绍两位同学的小发明成果。

2．介绍小发明。（四川达县赵家镇中心校四①班胡萧艺、刘忠鑫的《单腿圆规真管用》，详见2021年4月5日《少年百科知识报》）

3．揭题：怎么样，他们的小发明不错吧？你们想不想也发明一种东西呢？

二、学生自主学习，教师引导补充

1．先默看书111页习作提示及要求，然后出示要求，全班齐读。（习作