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幼儿园垃圾分类完整ppt课件

CATALOGUE目录垃圾分类概述垃圾分类基础知识幼儿园垃圾分类实践垃圾分类教育活动设计家园共育推进垃圾分类总结与展望

01垃圾分类概述

定义：垃圾分类是指按照垃圾的成分、属性、利用价值、对环境影响以及现有处理方式，分离成同类或异类，并采用不同处置方式的过程。意义促进资源回收利用。减少垃圾处理压力。降低环境污染。培养公众环保意识。垃圾分类定义与意义

国家及地方政府出台多项政策推动垃圾分类。政策推动多个城市作为试点，逐步推广垃圾分类。试点城市国内外垃圾分类现状

公众意识提高：随着宣传和教育加强，公众对垃圾分类的认识逐渐提高。国内外垃圾分类现状

国外现状发达国家如日本、德国、瑞典等，垃圾分类已实施多年，有成熟的分类和处理体系。发展中国家也在逐步推广垃圾分类，但面临诸多挑战。国内外垃圾分类现状

从小培养孩子良好的环保意识和行为习惯，为未来的可持续发展打下基础。教育意义实践意义社会意义通过实际操作，让孩子了解垃圾分类的方法和重要性，形成正确的价值观。幼儿园作为社会的一部分，推广垃圾分类有助于营造整个社会共同参与的良好氛围。030201幼儿园开展垃圾分类重要性

02垃圾分类基础知识

可回收垃圾塑料类金属类饮料瓶、塑料盆、塑料桶等。易拉罐、金属餐具、废旧电线等。废纸类玻璃类织物类报纸、书本、纸箱等。玻璃瓶、玻璃杯、玻璃碎片等。旧衣物、床单、窗帘等。

厨余垃圾剩菜、剩饭、骨头、鱼刺等。水果皮、果核、瓜子壳等。枯萎的花卉、绿植、落叶等。过期的面包、饼干、牛奶等。剩菜剩饭瓜皮果核花卉绿植过期食品

电池类灯管类家用化学品其他有害垃圾有害垃扣电池、充电电池、蓄电池等。荧光灯管、节能灯管、LED灯管等。废油漆桶、杀虫剂瓶、过期药品等。废胶片、废相纸、水银温度计等。

照片、复写纸、压敏纸等。受污染与无法再生的纸张破碎的玻璃陶瓷制品等。受污染或其他不可回收的玻璃一次性餐具、塑料袋等。不可回收的塑料制品大棒骨、贝壳等。难以自然降解的物质其他垃圾

03幼儿园垃圾分类实践

根据幼儿园实际情况，设置可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类垃圾桶。设置分类垃圾桶在垃圾桶上贴上相应的标识，包括垃圾类别、投放指南等，方便幼儿及教职工识别。标识清晰将垃圾桶放置在易于投放、不影响幼儿园整体环境的位置，如教室角落、走廊等。位置合理垃圾桶设置与标识

制定投放指南教师引导家长参与监督检查分类投放指导与监督根据幼儿年龄特点和认知能力，制定简单易懂的垃圾分类投放指南。鼓励家长参与幼儿园的垃圾分类工作，共同培养幼儿良好的环保意识和行为习惯。教师在日常生活中引导幼儿学习垃圾分类知识，指导幼儿正确投放垃圾。定期对幼儿园内的垃圾分类情况进行监督检查，确保分类投放的准确性和有效性。

定期对幼儿园内的各类垃圾进行清理，保持环境整洁。定期清理分类运输处理方式记录与报告将不同类别的垃圾分别运输到指定的处理场所，确保垃圾得到妥善处理。根据垃圾类别采取相应的处理方式，如可回收物进行资源化利用、有害垃圾进行安全处置等。对垃圾分类处理情况进行记录，定期向上级主管部门报告工作进展和成果。定期清理与运输处理

04垃圾分类教育活动设计

主题班会策划确定班会主题以“垃圾分类，从我做起”为主题，引导幼儿认识垃圾分类的重要性。制定班会流程包括开场白、知识讲解、互动环节、总结与倡议等部分，确保活动有序进行。准备相关素材收集垃圾分类的图片、视频等素材，以便更直观地展示给幼儿。

将幼儿分成若干小组，每组手持不同种类的垃圾，按照规定的路线进行接力传递，最终将垃圾正确分类的小组获胜。垃圾分类接力赛通过问答形式，让幼儿回答与垃圾分类相关的问题，加深其对垃圾分类知识的理解。垃圾分类知识问答提供废旧物品和创意材料，引导幼儿动手制作与垃圾分类相关的手工作品，如分类垃圾桶、宣传海报等。垃圾分类手工制作互动游戏设计

提供制作材料为幼儿提供画笔、颜料、手工纸等制作材料，支持他们完成手抄报的制作。确定手抄报主题以“垃圾分类，保护环境”为主题，鼓励幼儿发挥创意，自由设计手抄报内容。展示与评选将所有幼儿的手抄报作品展示出来，让大家互相欣赏和学习。同时，可以设立奖项，对优秀作品进行表彰和鼓励。手抄报制作展示

05家园共育推进垃圾分类

03家长反馈机制建立家长反馈机制，及时了解家长对垃圾分类活动的意见和建议，促进家园合作。01家长志愿者参与鼓励家长成为垃圾分类的志愿者，参与到幼儿园的垃圾分类活动中，为孩子们树立榜样。02家庭垃圾分类指导向家长提供垃圾分类的指导手册，帮助家长在家庭环境中实施垃圾分类，让孩子从小养成分类习惯。家长参与支持

垃圾分类亲子游戏设计有趣的亲子游戏，让家长和孩子一起参与垃圾分类，加深孩子对分类规则的理解和记忆。垃圾分类手工制作鼓励孩子利用废旧物品进行手工制作，培养孩子的