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小学饮用水管理制度范文(五).docxVIP

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小学饮用水管理制度范文(五)

一、总则

(1)本制度旨在规范小学饮用水管理,保障师生饮水安全,预防水源污染和疾病传播。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等相关法律法规,结合我国实际情况,制定本制度。本制度适用于全国范围内所有小学饮用水管理工作。

(2)小学饮用水管理应遵循以下原则:一是预防为主,综合治理;二是科学管理,确保安全;三是责任明确,分工协作。学校应设立专门的饮用水管理组织,明确管理人员职责,确保各项措施落实到位。据《中国居民饮用水安全状况报告》显示,我国城市居民饮用水合格率已达95%,但在农村地区,合格率仅为80%,因此,加强小学饮用水管理显得尤为重要。

(3)本制度要求,学校应定期对饮用水源进行监测,确保水质符合国家标准。学校应配备必要的检测设备和专业技术人员,对水源进行日常巡查和维护。同时,学校应建立健全饮用水事故应急预案,一旦发生水质问题,能迅速启动应急预案,保障师生饮水安全。例如,某市一所小学因水源污染导致多名学生出现腹泻症状,学校立即启动应急预案,暂停使用该水源,并组织专业人员对水源进行清理和消毒,确保后续水质安全。

二、饮用水源的选择与保护

(1)饮用水源的选择是确保水质安全的基础。根据《生活饮用水卫生标准》,小学饮用水源应优先选择地表水源,如河流、湖泊等,其次为地下水。选择水源时,应考虑水源的地理位置、水文地质条件、水质状况等因素。例如,某地小学位于地下水位较高的区域,学校在选址时充分考虑了地下水源的污染风险,最终选择了距离学校较近的河流作为饮用水源,并建立了严格的水源保护区。

(2)饮用水源的保护是防止水源污染、保障水质安全的关键环节。学校应建立水源保护区,明确保护范围和责任。根据《饮用水水源保护区划分技术规范》,水源保护区分为一级保护区和二级保护区。一级保护区应严格限制人类活动,如禁止堆放垃圾、养殖畜禽等;二级保护区则应加强日常巡查,防止污染源进入。以某县一所小学为例,该校水源保护区划定后,周边企业主动配合,停止了污水排放,有效保障了水源安全。

(3)为保障饮用水源水质,学校应定期进行水质监测,确保水质符合国家标准。水质监测项目包括微生物指标、化学指标和放射性指标等。监测频率应根据水源水质状况和学校用水量进行调整。例如,某市一所小学在饮用水源附近建立了水质监测站,每日对水源进行采样检测,及时发现并处理水质问题。此外,学校还应加强水源周边环境管理,如加强绿化、防止水土流失等,以减少人为因素对水源的影响。据《全国饮用水水源水质状况报告》显示,通过加强水源保护和管理,我国饮用水源水质逐年改善,为师生提供了更加安全、健康的饮水环境。

三、饮用水设施的管理与维护

(1)小学饮用水设施的管理与维护是保障师生饮水安全的重要环节。学校应建立健全饮用水设施管理制度,明确设施维护责任人和维护周期。设施包括直饮水设备、储水罐、管道等,应定期进行检查和清洁。例如,某小学每学期初对直饮水设备进行彻底清洁和消毒,确保开学后师生能够饮用到干净、卫生的水。

(2)饮用水设施的维护工作应遵循以下原则:预防为主,定期检查;发现问题,及时维修;记录详实,追踪整改。学校应建立设施维护档案,详细记录设施的运行情况、维护保养记录以及维修记录。以某市一所小学为例,该校通过引入信息化管理系统,对饮用水设施进行实时监控,一旦发现异常,立即通知维修人员处理,有效提高了维护效率。

(3)为了确保饮用水设施长期稳定运行,学校还应加强以下几方面的工作:一是加强设施设备的采购和验收,确保设备质量符合国家标准;二是定期对设施设备进行保养,延长设备使用寿命;三是加强员工培训,提高员工对饮用水设施的操作和维护能力。例如,某小学定期组织员工参加饮用水设施操作和维护培训,确保每位员工都能熟练掌握设备操作技能。此外,学校还应与专业维修单位建立合作关系,一旦设施出现重大故障,能够迅速得到专业支持。

四、饮用水质量的监测与控制

(1)饮用水质量的监测与控制是确保学校师生饮水安全的核心措施。学校应设立专门的监测小组,负责定期对饮用水进行采样检测,确保水质符合国家标准。监测项目包括微生物指标、化学指标和放射性指标等。监测频率应根据水源水质状况、季节变化和学校用水量进行调整。例如,某小学在开学前、雨季前后、以及学校用水高峰期都会增加监测次数,以全面掌握水质变化。

(2)水质监测结果应定期向师生公布,提高透明度,接受社会监督。学校应将监测结果通过校园公告栏、校园网、家长会等形式进行公示,确保每位师生和家长都能了解饮用水质量状况。同时,学校应建立水质异常处理机制,一旦发现水质指标超过标准限值,应立即采取措施,如暂停使用受影响的水源,对相关设施进行清洗消毒等。例如,某小学在发现水质微生物指标超标后,立即启动应急预案,对受影响区域进行紧

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该用户很懒,什么也没介绍

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