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幼儿园中班数学《认识左右》PPT课件

目录CONTENCT课程介绍与目标认识左右概念掌握左右方位关系理解左右相对性原理运用所学知识解决问题总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标

数学是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、空间想象能力和解决问题的能力具有重要意义。《认识左右》是幼儿园中班数学课程中的一项重要内容，通过本课程的学习，幼儿能够初步掌握左右方位的概念，为后续的数学学习打下基础。课程背景及意义

知识目标能力目标情感目标使幼儿能够初步理解左右方位的概念，并能够在实际生活中运用。通过观察和操作，培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的空间想象能力。激发幼儿对数学学习的兴趣和好奇心，培养幼儿的自信心和合作意识。教学目标与要求

教学内容教学安排教学内容及安排本课程主要包括左右方位的概念、判断左右的方法、左右方位在生活中的应用等内容。本课程分为导入、新课学习、巩固练习和课堂小结四个环节。在导入环节，通过游戏或故事等方式激发幼儿的学习兴趣；在新课学习环节，通过讲解、示范和幼儿自主操作等方式帮助幼儿掌握左右方位的概念；在巩固练习环节，通过游戏、练习等方式加深幼儿对左右方位的理解；在课堂小结环节，对本次课程进行总结和评价。

02认识左右概念义观察者法被观察物法举例法左右定义及区分方法以被观察物的左右为标准进行区分。以观察者的左右为标准进行区分。左和右是描述物体相对于观察者的位置关系的方向词。面向前方时，左手所在的一边为左边，右手所在的一边为右边。通过具体实例，如“写字的手是右手”，来帮助幼儿理解左右概念。

80%80%100%生活中左右应用示例教导幼儿在马路上行走或骑车时，要靠右行驶，理解右侧通行的交通规则。在排队或列队时，通常按照“左右左”的口令进行排列，帮助幼儿理解左右在集体行动中的应用。在日常生活中，如穿鞋、拿筷子等，都需要正确区分左右，帮助幼儿养成良好的生活习惯。交通规则队列排列日常习惯

观察图片判断听口令做动作实际操作练习练习题：判断左右发出一些与左右相关的口令，如“伸出你的左手”、“摸摸你的右耳朵”等，让幼儿根据口令做出相应的动作。提供一些实际操作的练习，如穿鞋子、戴手套等，让幼儿在实际操作中练习判断左右。展示一些与左右相关的图片，如“左手拿苹果”、“右脚踢球”等，让幼儿判断图片中人物或物体的左右位置。

03掌握左右方位关系

通过比较左右手的差异，如手指的排列、手掌的纹路等，帮助幼儿区分左右手。认识左右手认识左右脚身体左右部位通过观察比较左右脚的形状、脚趾的排列等特征，帮助幼儿区分左右脚。介绍身体其他部位的左右关系，如左右眼、左右耳等，加深幼儿对左右方位的理解。030201以自身为中心区分左右

将玩具放在桌子中央，让幼儿分别指出玩具的左边和右边有哪些物品。以玩具为中心展示一张图片，让幼儿指出图片中物体的左边和右边分别是什么。以图片为中心引导幼儿观察教室中的物品摆放，让他们指出教室的左边和右边各有哪些设施。以教室为中心以其他物体为中心区分左右

练习题：找出指定方位物体听指令找物体教师发出指令，如“请找到你左边的玩具”，幼儿根据指令找到相应的物体。看图找物体展示一张包含多个物体的图片，让幼儿指出指定物体在图片中的位置，如“请找到图片中红色汽车的左边是什么？”实际操作练习提供一些实际操作的场景，如让幼儿按照指定的方位摆放玩具或物品，以加深他们对左右方位的理解和应用能力。

04理解左右相对性原理

图片1图片2引导孩子观察并思考结论观察图片，发现相对性规律一个面向我们的孩子，左手拿苹果，右手拿香蕉。为什么孩子的左右手物品位置会变？同一个孩子转过身去，左右手的物品位置调换。当方向改变时，左右位置也会相对改变。

“听口令做动作”。老师发出指令，如“举起你的左手”，孩子们根据指令做动作。游戏1“照镜子”。两两孩子面对面，一个做动作，另一个模仿，体会自己和对方动作左右位置的不同。游戏2“找不同”。展示两组相似的图片，让孩子找出左右位置不同的地方。游戏3通过游戏体验相对性原理

题目2小丽面向南站立，她的左边是哪个方向？右边是哪个方向？题目1小红站在小明的左边，小明站在谁的右边？题目3小华坐在教室的第二排从左数第三个位置，他的右边是第几个位置？练习题：判断相对位置关系

05运用所学知识解决问题

010203描述人物位置描述物品位置描述场景中的位置关系描述物体间位置关系时使用左右例如，“小红坐在我的左边，小明坐在我的右边。”例如，“书在桌子的左边，笔在桌子的右边。”例如，“在操场上，滑梯在左边，秋千在右边。”

例如，“请把门打开，然后向左转。”遵循方向指示例如，“请把玩具按照从左到右的顺序排列好。”排列物品例如，“你的帽子在床的右边，请去找一下。”寻找物品在日常生活中运用所学知识

03练习三描述公园里的设