网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

【新课标教学设计】Starter Welcome to Junior high introduce .docxVIP

【新课标教学设计】Starter Welcome to Junior high introduce .docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

NSE7AStarterWelcometojuniorhigh

Introduceyourself

板块

外研社新标准《英语》七年级上册

StarterWelcometojuniorhigh第三板块Introduceyourself

单元解读

本单元融合了“人与自我”和“人与社会”两大范畴。在“人与自我”方面,有关学生自我身份的转变与适应,即从小学过渡到初中的心理调适与成长准备;在“人与社会”方面,聚焦于学生对新环境的探索与接纳,包括新学校、新同学、新老师以及新的学习生活方式。

单元主题意义:WelcometoJuniorHigh这一主题旨在为学生营造一个温馨、包容的学习氛围,帮助学生顺利过渡到初中生活,感受成长的喜悦与挑战。通过本单元的学习,学生能够认识自我身份的转变、提高适应能力、增强探索精神、促进同伴交往、提升归属感,开启一段充满希望与梦想的新旅程。

本单元语篇内容围绕preparationstorjuniorhigh展开,使学生在学习完十个语篇后了解进人初中学习需要做的准备。先从物质上做好准备,以便有条不紊、从容不迫地迎接开学第一天。到新学校后尽快熟悉新环境、结识新同学、融入新集体,开启新的学校生活,制订新的目标,并付诸行动,为实现目标而努力。Getready:学生整理好学习用品、教科书,准备好得体的着装,为开启初中生活做好物质准备。Knowyourschool:学生了解校园中不同建筑和区域的用途、功能,熟悉即将学习和生活三年的新环境。Introduceyourself:学生介绍自己的姓名、兴趣爱好和暑假经历等,在初中结交新朋友,尽快融人班级大家庭。Holdaparty:学生通过集体活动增强班级凝聚力和团队协作能力,分享自己的愿望和计划,为开启初中生活做好心理准备。

语篇研读

What:本课时语篇是朱小萌同学在班上的自我介绍,内容包括自己的姓名、爱好、暑假经历、性格、来到新学校的感受以及想与大家交朋友的愿望。

Why:学生通过有效的自我介绍,展示自己的个性、兴趣和特长,帮助他人更好地了解和记住自己,从而促进彼此之间的交流和友谊的建立,建立自信的重要途径,锻炼公众演讲的技能,增强自我表达的能力和自信心。

How:本课时语篇体裁为speech。本部分主要复习和学习自我介绍的相关表达、一般现在时、一般过去时和三种基本句型。

学情分析

本班级学生的英语语言能力、文化意识、思维品质、学习能力方面参差不齐,教师在教学设计时要面向全体学生,对学生抱有合理期待,让他们获得积极学习体验,感受到学习的乐趣和教师的信任。

Know:学生对于自我介绍这个话题比较熟悉,大部分学生能表述介绍name,age,class等方面的简单句型,能使用like,love,sport等关于爱好的词汇。

Want:学生期待通过本课语篇学习,更深入掌握自我介绍的不同方面,尽可能多的掌握本板块的核心词汇和句型。

Learn:学生自我建构思维导图,能使用核心词汇和句型介绍自己的姓名、爱好、暑假经历、性格、感受等。

Teachingobjectives

通过本课时学习,学生能够:

1.在自主阅读活动中,获取和梳理朱小萌的个人信息,自主构建有关自我介绍的结构化知识。(学习理解)

2.分析、判断是否愿意与朱小萌交朋友,并阐释原因。(应用实践)

3.基于结构化知识,借助友谊卡,模仿所学文体结构,大方、得体地介绍自己,增进与新同学之间地了解。(迁移创新)

教学设计思维导图

教学过程

Teachingobjectives

Learningactivities

Evaluation

1.Togetinformationrelatedtothetheme.

1.Studentssingasongandtellwhatitisabout.

2.Studentslookatthepictureandguesswhatthegirlintroducesaboutherself.

Observestudents’performanceinsingingandguessing.Knowaboutstudents’understandingtothethemeofthislesson.

Purpose:Toinspirestudents’curiosityandthirstforknowledgeinthislesson.(感知与注意)

1.TogetthekeyinformationaboutZhuXiaomeng.

2.Toconstructstructuredknowledge

文档评论(0)

风的故乡 清 + 关注
实名认证
文档贡献者

风的故事

1亿VIP精品文档

相关文档