原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
乡村教育
农村高中野教共体冶发展存在的
问题分析与校本化建构
阴洪天锋李伟
[摘要]农村高中教师专业学习共同体建构对于提升教师专业发展水平具有重要意义遥当前袁
农村高中野教共体冶存在着一些问题院共同愿景脱离学校实际袁野教共体冶内部学习个人化袁野教共
体冶中的学习内容缺乏针对性袁教师合作学习意愿不强袁教师理性学习能力不高遥立足于文化实践袁
从教师学习的野5C冶视角对其进行教育建构袁使其更具活力院共同愿景校本化建构使野教共体冶成
员的发展目标更明确曰情境化学习使野教共体冶成员增强了知识运用能力曰个性化学习使野教共体冶
成员在学习过程中更有针对性曰合作学习使野教共体冶成员更有合作意愿曰批判性学习使野教共体冶
成员的实践反思更具深刻性遥
[关键词]教共体曰教师专业发展曰农村高中
中图分类号院G637.1文献标识码院A文章编号院1673－9949渊2024冤07－0040－05
学段的特殊性和教育资源的匮乏袁体专业素养的有机组织遥教师参与
一尧问题的提出
需要充分发挥学校集体力量和优野教共体冶强调教师与其他教师围
近些年袁农村高中教师专业势遥实践证明袁建构教师专业学绕共同的目标而展开各类活动遥因
发展备受关注遥农村高中教师专习共同体渊以下简称野教共体冶冤此袁学校里的备课组尧教研组尧校
业发展受到许多因素制约袁面临是促进农村高中教师专业发展的内跨学科的教师组织如高考研究小
着许多困难和挑战袁客观上存在一个优先选项遥农村高中野教共组尧青年教师联盟袁抑或跨校跨区
着教育资源不足和教育环境条件体冶是指以农村高中文化和情境为的教师联盟袁都可称为野教共体冶遥
落后等问题袁主观上存在着农村场域袁基于共同教育愿景和目的袁野教共体冶在很多学校持续发挥着
高中教师专业发展意识淡薄尧学教师间开展有深度的尧反思性的积极的作用袁促进了教师专业水平
校领导对教师专业发展重视不够尧对话和分享各自的优势与资源袁的提高遥但是袁部分地区农村高中
缺少对教师专业发展的有效指导在对话和分享过程中形成相互促的野教共体冶袁也存在着一些问题袁
等问题遥面对农村高中区位劣势尧进尧共同提升的氛围袁进而提高群如共同愿景脱离学校实际袁野教共
收稿日期院2024-06-01
要耶县中崛起爷背景下构建农村高中耶教共体爷的实践研究冶
基金项目院浙江省2023年度教师教育规划课题野由外推走向内生要要
渊SMZX2023098冤
作者简介院洪天锋袁男袁浙江省台州市天台平桥二中党支部书记尧校长曰李伟袁男袁浙江师范大学教授袁博士生导师遥
402024窑07
乡村教育
体冶内部学习个人化袁野教共体冶成效袁因此袁野教共体冶的共同愿己的课堂教学袁一位老师在访谈中
中的学习内容缺乏针对性袁教师合景制定需符合学校实际目标遥野教对访谈者说道院野为了维护自己的
作学习意愿不强袁教师理性学习能共体冶的情境与文化本土属性袁为面子袁避免他人在自己教学上的指
力不高遥农村高中教师发挥自身优势提供广指点点甚至动摇自己在教学
专注于经营管理类文案的拟写、润色等，本人已有10余年相关工作经验，具有扎实的文案功底，尤善于各种框架类PPT文案，并收集有数百万份各层级、各领域规范类文件。欢迎大家咨询！
文档评论（0）